Найти в Дзене
Маша в Чехии

Раньше я учила его ходить. Теперь он выбирает, куда идти. Расставим точки над i: про диагнозы у моего особенного сына

Я долго думала, писать ли это. Но всё же решилась. Потому что за диагнозами — человек. А за этим человеком — годы моей жизни, боли, любви и борьбы. А в комментарии время от времени сообщения приходят: «А какие диагнозы у вашего особенного сына?» Ну вот, рассказываю, какие. У моего 16летнего сына — СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Это единственный диагноз, про который он разрешил писать. Но на самом деле их больше. Целый список диагнозов. Кстати, ничего генетического или заразного. Всё началось ещё до его рождения — в последние месяцы беременности у него случилось кровоизлияние в мозг. И настоящий диагноз — это органическое поражение головного мозга, а всё остальное — это его последствия, и СДВГ тоже. Если у взрослых после инсульта произойдёт кровоизлияние, то они могут остаться парализованными, может пропасть речь. А у детей — это влияет на развитие. Кто-то не начинает говорить. Кто-то — ходить. Кто-то получает отставание в умственном и социальном развитии. С само
Оглавление

Я долго думала, писать ли это. Но всё же решилась. Потому что за диагнозами — человек. А за этим человеком — годы моей жизни, боли, любви и борьбы. А в комментарии время от времени сообщения приходят: «А какие диагнозы у вашего особенного сына?»

Ну вот, рассказываю, какие.

С чего всё началось

У моего 16летнего сына — СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Это единственный диагноз, про который он разрешил писать. Но на самом деле их больше. Целый список диагнозов. Кстати, ничего генетического или заразного. Всё началось ещё до его рождения — в последние месяцы беременности у него случилось кровоизлияние в мозг. И настоящий диагноз — это органическое поражение головного мозга, а всё остальное — это его последствия, и СДВГ тоже.

Если у взрослых после инсульта произойдёт кровоизлияние, то они могут остаться парализованными, может пропасть речь. А у детей — это влияет на развитие. Кто-то не начинает говорить. Кто-то — ходить. Кто-то получает отставание в умственном и социальном развитии.

фото из архива: на фото Мише 2 года и я с ним)
фото из архива: на фото Мише 2 года и я с ним)

Жизнь между зарядками

С самого рождения я начала заниматься с сыном. У него был гипотонус сильный, младенцем был таким—как бы «резиновым», гнулся во все стороны, форму не держал. Сначала Войтова методика, 5 раз в день — до тех пор, пока не пошёл. Вот прямо так 5 раз в день, переодеваешь памперс и делаешь «войтовку». Я потом ещё вычитала, что массажи хорошо: сначала искала специалистов по массажу у детей с гипотонусом у нас в городе, но не нашла, поэтому нашла в Интернете где-то описание этого массажа и стала курсами по 2 недели делать, вместе с «войтовкой», 5 раз в день. Всегда после очередного курса у него был какой-то скачок в развитии (например, научился держать голову, переворачиваться и т. п.). А я по сути стала специалистом по психомоторному развтию детей от рождения до хождения. Кстати, позднее специалисты в нашем городе появились, мы его водили к ним.

Потом, как научился ходить, были другие терапии, развивали моторику. Грубая моторика уже — вроде бы в порядке. А вот мелкая и по сей день с трудом. Поэтому и с практикой в училище сложно. Потому и в санаторий ездим, там с ним целыми днями занимаются физиотерапией, и движения улучшаются.

А у него, как я иногда шучу, «обе левые» руки. Но это не повод сдаваться.

«Пойдёт в гимназию», — думала я

Когда он пошёл в школу, я думала — раз умненький, с высоким IQ, то пойдём в сторону головы, а не рук. А IQ у него реально высокий, выше, чем у среднего человека. Думала, пойдет в гимназию. Будем развивать то, что идёт. Но гиперактивность мешает ему учиться. Он не может даже на таблетках выдержать весь день учебы сидя за партой, даже если хочет сам. А при усилиях сидеть спокойно и сосредоточиться — засыпает. Прямо вот реально ложится и крепко спит. Какая в таких условиях может быть гимназия?

Поэтому ни в гимназию, ни в колледж пока не пошёл. Пошёл в училище. Специальность сам выбрал.

фото из санатория: даже 10 минут тяжеловато высидеть и делать одно и то же движение
фото из санатория: даже 10 минут тяжеловато высидеть и делать одно и то же движение

Он не стал обычным. Он стал собой

Я всегда надеялась на лучшее. Никогда не верила, что всё пойдёт совсем плохо. Я вытягивала его из спокойствия, из замедленного старта — к активной жизни.

Когда он был маленький, у меня было мотто: «ни минуты, прожитой зря». Это было страшно аж до мурашек по коже — оставишь ребёнка, а он сидит или лежит, там, где ты оставишь его, и смотрит в одну точку. Поэтому я его тормошила и всеми способами развивала. Вложила в него очень много усилий. И теперь вижу: это сработало и это даёт свои плоды. Теперь я уже столько в него не вкладываю, как раньше. Он идёт своим путём. И верю, что у него — получится.

фото автора: это Миша в 1 классе. Там была ну очень строгая учительница, хотя он уже умел читать и считать, первую свою единичку (отлично) получил только в октябре
фото автора: это Миша в 1 классе. Там была ну очень строгая учительница, хотя он уже умел читать и считать, первую свою единичку (отлично) получил только в октябре

Не диагнозы важны. А человек

Какая разница, сколько у него диагнозов? Это не ярлыки. Это не приговор. Это не то, что определяет, кто он.

Он не хулиган. Он не трудный. Он просто не может иначе. Он мыслит по-другому. Чувствует по-другому. И от этого — не хуже. Просто иначе.

Привет новичкам у меня на канале. Меня зовут Мария. Я живу в Чехии уже 20 лет, воспитываю двух сыновей, старший из которых с особенностями, веду этот блог — искренне, с иронией и любовью. Рассказываю о буднях, школах, менталитете, боли и светлых точках внутри неё.

Если вам близко — подписывайтесь. Здесь по-настоящему.

А у вас были моменты, когда все вокруг не верили, а вы — верили? Что помогло вам не сдаться?

Если отклинулось — поддержите. Каждый лайк — как «я понимаю». Каждый донат — как «я с тобой».
Спасибо за тепло и отклик. Оно передаётся, даже через экран.