Трудно представить, что когда то попасть в школу молодому специалисту "с улицы" было не просто. Заканчивалась моя "обязательная" трёхлетняя отработка в первой школе, оставаться я там не хотела, хоть мне и нравилось.
Нравилось почти всё. Вот это "почти" и сыграло свою роль.
Где же мне дальше работать? В своём родном городе, это понятно. Но какую школу выбрать? Я пошла в самую ближнюю к дому. К слову, я там училась первые пять классов. Директор встретил доброжелательно, записал все данные и пообещал, что "будем ждать Вас, специалисты нам нужны". Дело было в январе. И я успокоилась. Наивная "ромашка"
Каково же было моё удивление, когда летом мне ответили, что "Мест нет", то есть меня никто не ждёт. Пошла в ГорОНО. Там выслушали так же предельно внимательно и... предложили поселковую школу. Жить в посёлке мне не хотелось, а ездить туда каждый день тоже был не вариант, учитывая транспортные реалии того времени: автобусы ходили "как хотели", то есть расписание не соблюдалось. И, я, особо ни на что не надеясь, решила подождать. Чего? Уже и не вспомню сейчас))). За неделю до начала учебного года мне позвонили из другой школы (от моего дома примерно одинаковое расстояние до четырёх центральных школ, плюс-минус пять минут, но это не критично) и пригласили на собеседование, после которого я и попала в свою вторую по счёту школу.
Первое удивление: нас было три молодых специалиста и все учителя-математики, при чём два из трёх "блатные": у одной мама - учитель этой же школы, у другой высокопоставленные родители, которым не могли отказать, ну а третьей оказалась я - девочка "с улицы".
Второе удивление: то, что обещают, до принятия на работу и то, что ты получаешь потом не всегда совпадает (спойлер: никогда не совпадает). Например, мне обещали 24 часа в неделю, только математика, только 5 и 6 классы, но в две смены. По факту оказалось более 40 часов, математика и информатика (новый на тот момент предмет), старшие классы. Нет, и пятый класс был, но в основном 8-10 классы. У меня такой характер: чем сложнее, тем интереснее. Поэтому я соглашалась на всё новое и неизведанное доселе. Кстати, из всех троих только один человек доработал учителем до пенсии, двое "блатных" ушли в другие сферы.
Эта школа стала для меня настоящим "вторым домом", а её директор, невысокая хрупкая, но волевая женщина с крутым характером, "второй мамой". Три года я работала, нет, счастливо жила в этой школе, не смотря на все трудности, которые выпали, а их было, ох, как много. Но я всегда получала поддержку и от директора, и от руководителя ГорОНО (он раньше был директором этой школы, я же с ним была знакома (шапочно) как с молодым начинающим учителем, который, "уйдя" на высокую должность, продолжал работать в этой же школе по совместительству). И не только поддержку, но и защиту, так как "косяков" у меня было немало. Шёл период "набивания шишек". Я весьма эмоциональная особа, принимающая всё близко к сердцу. Поэтому тяжело потом пришлось в следующих двух школах, так как там всё было иначе. Почему же не осталась в этой? Директор "ушла" на повышение в городскую администрацию, а мне предложили... стать директором школы. И я испугалась! Что не справлюсь со сложным коллективом, учитывая мою эмоциональность. К тому же считала, что у меня вся жизнь впереди и ещё будут подобные предложения. И, вот, вам третий удивительный опыт: ТАКИЕ предложения делают ОДИН раз, но посоветовать и поддержать меня тогда было некому, увы.
И об этой школе у меня самые светлые воспоминания. Она, как первая любовь. Я очень рада, что она была в моей жизни. Жаль, что не долго.
До встречи!