Как третьеклассники штурмовали глубины с Борисом Седых.
Приветствую, братья-подводники, читатели канала в Дзене и «Записок» в ВК!
Сегодня — не просто отчет о встрече, а история о том, как искра морской службы зажгла огонь в глазах юных «Орлят России» из лицея №211 имени Пьера де Кубертена.
20 мая я ступил на борт не подлодки, а… третьего класса! Да-да, эти ребята в белых рубашечках и с маркерами в руках оказались круче любого экипажа: к встрече они нарисовали корабли, подготовили вопросы про Петра Первого (который, как выяснилось, для них — почти супергерой!), и даже приняли меня в клуб «Орлята России», повязав мне на шею орлятский галстук.
«А ТАМ, НА ГЛУБИНЕ, ТЕМНО?»
— спросил меня мальчуган с торчащим вихром. И пока я рассказывал об истории флота со времён Петра Первого, о ночных вахтах, о том, как подлодка «дышит» под водой, в классе стояла тишина, которую не нарушил бы даже гидролокатор. А потом… потом посыпались вопросы, как глубинные бомбы:
— «А вы видели китов? А морских чудищ?»
— «Почему подводники едят шоколад? А под водой страшно?»
— «Петр I тоже нырял?»
КНИГИ В АТАКУ!
Когда после рассказа о Нахимовском училище и о питонах я вручил им свои книги «Позывной – Питон!», «Кильватерный след» — начался настоящий шторм! Дети, как торпеды, рванули к столу, а вечером учительница прислала смс: «Родители пишут — книги выхватили из портфелей раньше детей!». И это — лучшая награда для меня как для писателя.
ЦИТАТА ДНЯ ОТ ЕЛЕНЫ ПОЛИНОВОЙ, УЧИТЕЛЯ-НАВИГАТОРА:
«Здравствуйте! Мы тоже Вам безумно благодарны — это было действительно интересно. Даже наш мальчишка «мы не кусаемся» проснулся и нашёл что-то своё… Зацепить — это дорого стоит! У Вас получилось. Дети ещё долго обсуждали встречу, им понятна образность вашего языка: они точно и чётко представляли всё, о чём Вы говорили».
ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?
Друзья, если сегодня мы не расскажем детям о морской службе — завтра море станет для них просто картинкой в телефоне. Служба на флоте — это не только честь, но и школа жизни, где учат главному: ответственности, братству, умению бороться со штормами — и внешними, и внутренними. Эти третьеклассники уже знают, что Петр I — не просто царь, а создатель флота, который прорубил окно не в Европу, а в будущее. И кто знает — может, через 15 лет мальчишка по имени Егор, командуя атомным ракетоносцем, скажет у перископа: «Вспомнил сегодня Бориса Седых…»
ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ:
После такой встречи я готов штурмовать хоть все школы страны! Уже договариваюсь с лицеями в Архангельске и Мурманске и в его филиале Нахимовского училища. Дальний поход на яхте «Мария» позволит расширить географию встреч с будущими адмиралами. Флоту нужна новая смена! А вы, ветераны, присоединяйтесь: наши истории — это маяки для тех, кто ещё не выбрал курс.
БЛАГОДАРНОСТИ:
Выражаю искреннюю признательность Елене Александровне Кудриной, завучу по воспитательной работе 211 лицея. Являясь моим благодарным читателем, Елена пригласила меня встретиться со школьниками.
Отдельный поклон Елене Сергеевне Полиновой, которая не так давно стала дипломантом конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в номинации «Сердце отдаю детям»! — вы не просто учите детей, вы строите корабли будущего. И спасибо тем, кто верит, что даже в эпоху TikTok можно зажечь сердца словом о море.
ВАЖНЫЙ ВОПРОС:
А когда вы в последний раз рассказывали ребёнку о флоте?
Делитесь постом, ставьте лайки — пусть эта волна дойдёт до адмиралов образования!
Фото: 3-й класс и детские рисунки с кораблями, которые теперь висят у меня в кабинете.
P.S. Елена Сергеевна, ваш «не кусаемся» — будущий командир. Готов поспорить на якорь!
----------------------------
Всегда Ваш, Борис Седых)))
Подписывайтесь на канал! Становитесь друзьями нашей творческой команды!
Вступайте в ВК в сообщество Записки подводника