Сразу уточню – я пишу о школах в нашем городе. Насчет всех не знаю и ничего не берусь утверждать.
Поэтому просто расскажу две истории.
***
Приходит десятиклассница.
- Нам учительница сегодня сказала, что если мы хотим нормально сдать ЕГЭ по русскому, надо искать репетитора. Она нас готовить не обязана. И добавила, что репетитора вообще-то нужно было искать в начале года, сейчас уже поздно, но лучше хоть что-то. Ну, в принципе, да, ее уроки в плане ЕГЭ бесполезны, я уже на следующий год записалась в онлайн-школу.
У меня возникает два вопроса:
1. То есть школьные учителя откровенно говорят, что они на уроках занимаются чем? Чем угодно, но не подготовкой к экзамену?
2. Если они придерживаются этой позиции, почему не сказали детям насчет репетиторов сразу же, в начале учебного года?
А то как-то странно получается: я вас учить не буду, а вы что, этого ожидали, что ли? Но и заранее вам об этом не скажу. Где логика?
***
Приходит одиннадцатиклассница.
- Мы 23 мая заканчиваем учиться, на следующей неделе у нас только консультации по русскому и математике. Но я ходить не буду, с них все равно толку нет. По математике у меня репетитор, по русскому – онлайн. Мы там давно уже и варианты разбираем, и сочинения пишем. А в школе мы на консультациях просто из учебника всякие задания делаем, которые вроде как похожи на ЕГЭ. И ничего толком не разбираем.
Спрашиваю насчет английского.
- Да она пыталась мне что-то на уроке давать. Но я не поняла, вот вы мне эссе с графиками показываете, а она какое-то другое дала. И сказала, что это почти то же самое. А там же совсем не так.
Охххх… Ну да, старый вариант эссе очень отличается от того, что пишут сейчас. Зачем вообще его давать?
Вот это старый вариант:
А это - новый.
- И вот в устной части. Она дала две картинки для сравнения, сказала, что тоже никакой разницы нет, только рассказывать надо про них, как про проект. А вы же мне совсем не так объясняли.
Ну да, раньше надо было сравнить две картинки.
А сейчас сравнение и сходство-различие – это только первый пункт плана, там вообще другая схема на данный момент.
Короче, это не подготовка, это только ученика запутать.
***
Я вот одного не пойму. Школа никак не определится: готовит она к ЕГЭ или нет. Обязана она это делать или нет. Кстати, в комментариях у меня многие учителя тоже пишут, что не должна и не обязана.
ОК, давайте рассмотрим оба варианта.
Обязана и должна. Тогда она это делает из рук вон плохо – см.истории выше.
Не обязана и не должна. Тогда, вероятно, надо как-то сократить программу и высвободить ученикам время для подготовки онлайн, с репетиторами, самостоятельно? А то, получается, школа и сама не готовит, и ученикам не дает готовиться. С другой стороны, отчеты о том, как в школе сдали ЕГЭ, регулярно пишутся. Значит, это как-то важно? Короче, интересно получается. Мы ничего не должны, а вот вы должны сдать хорошо, чтобы поднять рейтинг школы. Неприятно это как-то. Тогда уж и со школы не надо требовать никаких рейтингов в этом плане, а то тоже несправедливо получается.
Что вы думаете насчет всего этого?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал здесь и в Телеграме – узнаете много нового и интересного!
А вечером (это пятница, напомню) будет немного умных вещей насчет уроков.
Вот о чем я писала 23 мая в прошлом году:
Значит, говорит маленькая миленькая второклассница моей сестре…
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.