Привет! Меня зовут York Fern, я преподавательница английского языка. Представь: мы сидим в уютной кофейне после насыщенного рабочего дня. Перед нами по чашке ароматного кофе, и мы ведём неспешную беседу как давние коллеги. Я делюсь своей историей — рассказываю, с чего начался мой путь в преподавании и как курсы для учителей английского помогли мне превратить неуверенного новичка в уверенного профессионала.
Будет откровенно, дружелюбно, местами весело — словно разговор по душам. Я расскажу о своих сомнениях и открытиях, о первых шагах и больших переменах. Готов(а) присоединиться к нашей кофейной беседе? Тогда начнём!
Первые шаги в преподавании: сомнения и первые уроки
Но с чего всё начинается? Конечно, с первого звонка и с того самого первого урока, когда я впервые оказалась перед классом учеников в роли учителя. Помню, как перед началом занятия у меня дрожали руки от волнения, а в голове крутились мысли: «Вдруг у меня не получится?» «Что если ученики зададут вопрос, на который я не знаю ответа?»
Нервничала я не зря: при всём своём любовном знании английского языка, весь первый урок прошёл в некотором хаосе. Как справиться со смущёнными взглядами учеников? Как добиться, чтобы они действительно поняли тему? А главное — как не позволить своему внутреннему паникёру сорвать урок?
Я попыталась действовать по шаблону: открыла учебник и стала объяснять правила, как делали мои учителя. Но уже через 10 минут поняла: такой метод не захватывает внимание ребят. Они скучали, а я всё сильнее нервничала. В тот момент я осознала: нужны другие подходы.
Честно говоря, в первые месяцы я поняла: знать язык и уметь его преподавать — две огромные разницы. Хотя у меня и был диплом филолога, на практике возникало множество нюансов, на которые не давали ответов учебники. Элементарно, в аудитории не обойдёшься только со своим знанием грамматики и лексики. Нужны и педагогические тонкости, и живой опыт, который нельзя получить иначе.
Многое пришлось осваивать методом «проб и ошибок». Я подсматривала за опытными коллегами, читала статьи и книги по педагогике. Но это были лишь разрозненные знания. В глубине души я чувствовала, что мне не хватает какого-то системного обучения, где мне покажут и расскажут, как преподавать правильно.
Не раз в беседах с коллегами я слышала про различные курсы повышения квалификации. В какой-то момент я и сама задумалась: «А что если пройти специальные курсы для учителей английского»? Хуже точно не будет, а вот разобраться в системе мне определённо поможет.
Почему я решилась на курсы для учителей английского
Скажу честно: решиться на повторное «ученичество» было непросто. У меня было несколько причин сомневаться и откладывать этот шаг:
- Недостаток времени. У учителя всегда тьма дел: классы, конспекты, проверка работ. Где уж взять часы на новое обучение?
- Финансы. Многие курсы не бесплатны, а у педагогов не самые высокие зарплаты. Не хочется пустых трат.
- Скепсис. Будут ли от курса конкретные польза и результат? Вдруг я и так это всё знаю?
- Международный сертификат? А нужен ли он мне, если я пока не планирую работу за рубежом?
Вопросов было много, но ответ всё же нашёлся. Я всё-таки решила: нужно попробовать. Кто из нас не хочет стать лучше в своём деле? К тому же, несмотря на сомнения, внутри всё равно зрело желание разобраться в лучших методах и повысить свой профессионализм.
Перед тем, как окончательно решиться, я поговорила с несколькими более опытными преподавателями. Мнения разошлись: кто-то советовал смело идти на курсы, а кто-то говорил: «Зачем? Ты и так отлично учишь!». Всё же моё собственное чувство подсказало: стоит попробовать.
Я начала изучать рынок и быстро поняла, что в мире хорошо знакомы с аббревиатурами TEFL и TESOL. Сначала это казалось мне таинственной загадкой, но всё оказалось проще простого. TEFL (по-английски Teaching English as a Foreign Language — «преподавание английского как иностранного») и TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages — «преподавание английского носителям других языков») — по сути, между ними немало общего. Такие курсы по факту дают международную квалификацию преподавателя английского, которую признают во многих странах.
Кстати, я узнала, что есть и очные зарубежные курсы для учителей, но их цена и требование лично присутствовать меня отпугнули. Онлайн-курс оказался куда реальнее и более доступным для меня.
В итоге я выбрала для себя 120-часовой онлайн-курс TEFL/TESOL. Это базовый пакет, который позволяет получить все необходимые основы методики и международный сертификат. Курс проходил полностью онлайн — фактически дистанционное обучение в удобном мне ритме: я занималась вечерами после работы и в выходные. Кстати, оказалось, что можно оплачивать не сразу всю сумму, а в несколько этапов, что сняло стресс с финансовой стороны.
И вот я уже на платформе курса, волнуюсь, как школьница перед первым сентября. Но это было уже приятное волнение: наконец-то я делаю что-то для себя и своего роста.
Чему меня научили курсы: новые методики и уверенность
На своём опыте я поняла, что курсы преподавания английского — это вовсе не скучные лекции и не сухая теория, а очень живой и практически ориентированный процесс. Можно сказать, это было настоящее полезное обучение учителей английского, где всё подавалось чётко, по шагам и с немедленной практикой.
Менторы курса передавали нам свой ценный опыт: делились наработками, разбирали кейсы из классной жизни. Кстати, мы общались и друг с другом в чате курса, делились своими успехами и трудностями. Радостно осознавать, что ты не один: преподаватели из разных городов делились похожими историями, и это создавало атмосферу поддержки и единства. Мне очень понравилось, что мы не только читали или слушали, но и сами много делали. На каждом этапе нас ждали практические задачи: написать фрагмент урока, составить план занятия, обсудить сложную ситуацию. Для меня, как довольно практичного человека, это было идеально.
Программа курса была разделена на модули: мы рассматривали и вопросы подачи грамматики и лексики, и специфику научения говорению и аудированию, и тонкости постановки произношения. Я научилась мягче и эффективнее исправлять ошибки учеников и оценивать их успехи.
Вот лишь некоторые из открытий и новых навыков, которые я получила во время курса:
- Новая педагогическая философия: смещение фокуса с личности учителя на нужды и цели ученика. Раньше я скорее следовала учебнику, а теперь выхожу из интересов конкретных учеников.
- Коммуникативный метод: раньше я много слышала о нём в теории, но лишь на курсе поняла, как правильно его реализовывать: теперь намного больше времени на уроке говорят сами ученики, а не я.
- Планирование и анализ урока: больше никакого «авось, поедем». Теперь перед каждым занятием я чётко ставлю цели, продумываю задачи и сценарий, а после провожу небольшой рефлексионный анализ: что получилось хорошо, а над чем ещё стоит поработать.
- Новые приёмы: множество игр, креативных задач и онлайн-сервисов для обучения — без них сейчас не обходится почти ни один мой урок.
Ученики начали заметно активнее вовлекаться в учёбу, видя мой позитив и энтузиазм. Например, одна из моих самых тихих учениц вдруг начала активно отвечать у доски — раньше за весь урок пары фраз не произносила! Для меня это стало маленькой победой и доказательством, что мой новый подход работает.
Теперь я куда увереннее чувствую себя преподающим и намного реже сомневаюсь в своих силах. В день защиты итогового теста я получила своё долгожданный сертификат. Что ж, теперь я сертифицированный teacher!
Маленький приятный бонус: после окончания курса мне дали подсказки по составлению резюме и поиску новых возможностей. Недаром такие сертификаты признаются работодателями: видя в резюме международный сертификат, они понимают, что предо им требовательный и любопытный преподаватель.
А что дальше? Повышение квалификации продолжается
После такого прыжка вперёд главное — не останавливаться. Мир английского меняется, появляются новые методики, технологии и подходы к обучению. Хороший учитель всегда остаётся немного учеником — учится даже после получения дипломов и сертификатов. В моих планах — и дальше поддерживать себя в форме. Может быть, чуть позже я ещё пройду более глубокий 320-часовой курс TEFL/TESOL для продвинутых или выберу пару узких спецкурсов, чтобы развиться в конкретных нишах.
Кстати, сейчас доступны и специализированные курсы TEFL/TESOL по разным направлениям:
- Преподавание английского онлайн. Фокус на планировании виртуальных уроков и владении цифровыми инструментами.
- Методика обучения детей. Обилие игровых приёмов и возрастная психология в основе подхода.
- Преподавание бизнес-английского. Особенности обучения взрослых с учётом деловой лексики и кейсов из бизнес-среды.
- Подготовка к международным экзаменам. Специфика преподношения материала для IELTS, TOEFL и других тестов.
Возможно, когда-нибудь и до них дойду — учительское повышение квалификации не бывает лишним!
Оглядываясь назад, я ни на секунду не жалею, что всё-таки решилась тогда пойти на эти курсы для учителей английского. Они помогли мне не только пополнить багаж знаний и получить международный сертификат, но и дали заряд мотивации и уверенности в себе.
Если ты тоже чувствуешь в себе то же желание развиваться, смело делай шаг навстречу новому. Даже если за плечами десятилетия стажа, всегда есть что-то, чему мы ещё можем научиться. Вложение в себя всегда оправданно, а зажигать в глазах учеников интерес к английскому стоит того, чтобы и нам самим не застывать на месте. Удачи тебе в твоём пути к профи!