В дзене стоит массовый вой... Такой недетской силы, что собака Баскервилей нервно скулит в самом потаенном уголке Гримпенской трясины и зализывает усталые от постоянного заламывания передние лапы...
"Да, друзья, ВПР вполне может стать итоговой контрольной работой за год. "Что же теперь будет?!" – в ажиотаже многие схватились за голову и замерли в смятении. Могу с уверенностью сказать, чего теперь не будет. Учебников в том виде, в котором мы привыкли их воспринимать, не будет. Они станут бесполезны.Уже сейчас пособия с учебными программами по многим предметам не совпадают. Учителям приходится прыгать из начала учебника в конец, потом в середину, потом снова в начало и так далее."
А что вы ожидали? К 2030 году целевой показатель поступления в вузы - 10% от выпуска. Вот и стараются. ВПР, как они считают - это репетиция ОГЭ. А тут еще месяц назад Матвиенка со змеиной улыбочкой обьявила, что, мол, надо по всем предметам хорошо успевать, а не только по четырем, по которым ЕГЭ. Зачем же умных деток ограничивать. Вот, получите - распишитесь.
ЕГЭ, ОГЭ, ВПР - в первую очередь нужны педагогическим чиновникам, чтобы обозначать как бы свою " значимость" как бы в "системной работе". Почему же эти формы контроля так непоколебимы. Потому что чиновники от педагогики оказались самыми образованными и самыми расторопными среди армии прочих чиновников. Осознав, в стране, где нет настоящего контроля ни в одной сфере, важность в принципе контроля и оценки результатов деятельности. Но сумели сформировать формы контроля исключительно для своей пользы. Прикрывая за ними зачастую липовые формальные разрозненные знания, получаемые учащимися в школе. При этом большая часть таких знаний абсолютно бесполезна в дальнейшей реальной жизни. При этом дело доходит до прямых преступлений педагогической братии, когда результаты контроля подгоняются всеми способами под необходимые чиновникам показатели.
А что вы ожидали? К 2030 году целевой показатель поступления в вузы - 10% от выпуска. Вот и стараются. ВПР, как они считают - это репетиция ОГЭ. А тут еще месяц назад Матвиенка со змеиной улыбочкой обьявила, что, мол, надо по всем предметам хорошо успевать, а не только по четырем, по которым ЕГЭ. Зачем же умных деток ограничивать. Вот, получите - распишитесь.ания в ВПР от которых волосы встают дыбом
ВПР шагает по стране, широко так шагает ,что диву даёшься.
Если раньше говорили что они не обязательные и их вообще придумали родители, то теперь их сделали обязательными, и если ученик плохо напишет эти работы например в 5 классе, то ему это здорово аукнется классе так в одиннадцатом.
Откуда берут эти задания я не понимаю, но предполагаю, что оттуда из Болонского процесса ,из всяких PISA и прочих ПИРЛСОВ.
ВПР - отрыжка западных методик уничтожения образования прекрасно себя чувствует в России.
Вы ответили на свои вопросы- не нужны образованные, способные думать, взвешивать и понимать.
ВПР станет самой главной работой в школе? До ЕГЭ добредут единицы школьников
Что ж вы делаете, господа чиновники, с нашими детьми?
Буквально на днях вице-президент Госдумы Борис Чернышов сделал абсолютно рациональное предложение: наложить мораторий на ВПР до тех пор, пока не будут разрешены все вопросы, связанные с этим видом работ.
Чем ответил Рособрнадзор на это предложение?
Чиновники решили еще сильнее ухудшить существующее положение вещей и закрутить гайки до предела. Рособрнадзор предложил сделать ВПР итоговой контрольной работой!
Скорее всего работа будет очень похожа на работы из этой книжки.
Структура работы простая - 12 заданий с кратким ответом по 1 баллу и 5 задач по 2 балла, с развернутым ответом.
Разберем задачи из первой части.
Задача, если не ошибаюсь, для 6-го класса. проценты именно тогда проходят.
Задача со степенями. Уровень ОГЭ, первая часть. Но, что характерно, такие могут быть и в базовом и в профильном ЕГЭ.
Ну вот 10-й класс показался )) Умение ориентироваться на тригонометрической окружности и знание значений тригонометрических функций для основных углов. Не решить может лишь тот, для кого тригонометрия прошла совсем мимо. Навылет.
Опять 9-й класс, ОГЭ, даже проще, чем ОГЭ. Нужно только формулу вспомнить. На ОГЭ ее давали в справочных материалах.
Еще одна задача из 7-8 класса, она и ей подобные могли встретиться на ОГЭ, похожие могут быть в базовом экзамене по математике
Совсем простая задача на вероятность - если на ОГЭ попадалась такая, считали, что легкотня, что повезло ))
Совсем странная задача, не встречал ее в учебниках по математике, задачи на круги Эйлера скорее из информатики. В принципе, я за урок рассказываю это шестиклассникам на математическом кружке для детей. Кто не ходил на информатику всерьез, разобрались минут за 20 - в том числе поняли и вариант с тремя кругами Эйлера.
Задача из ОГЭ. Из второй части. Простая, но иногда задачи такого типа требуют довольно длительных вычислений.
Задача на вероятности. Такие и в ОГЭ были. Опять же - ничего нового? чем, блин, занимались весь 10-й класс - не ясно.
Тоже несложно все. Знание формулы косинуса двойного угла. не более того. И основного тригонометрического тождества. Ну хоть вторая задача из десятого класса попалась ))
Задача тоже из 8-9 класса. Требующая знания формулы Герона и выражения площади треугольника через стороны и радиус описанной окружности. Ни фантазии, ни думать - помнить две (правда, не самые распространенные) формулы. Ну - повторили, и хорошо.
Ну вот тут - третья задача из курса 10-гог класса. Да, в учебнике Атанасяна я такого не встречал. Посмотрим - думаю, в одном классе решат почти все, в другом почти никто ))
На этом первая часть кончается. Из 12 задач только три - на темы, которые проходят в 10 классе и одна - (про кольца Эйлера) - вааще неясно, откуда забрела ) Хотя ясно - из информатики. Чтобы получить тройку, надо решить 6 (ШЕСТЬ, Карл!!!) задач из восьми, знакомых всем, кто получил 4 на ОГЭ год назад.
Пошли вторую часть рассматривать.
Ну тут все вздрогнули - 13-я - она и в Африке 13-я, для непосвященных - именно такие задачи в 13-м задании профильного ЕГЭ по математике.
Ну - метод интервалов. По сути - 9-й класс, но я его, конечно, рассказываю в 10 классе, перед тем, как переходить к логарифмическим неравенствам. Ибо они частенько к таким вот неравенствам сводятся заменой.
Ну а вот это пять отсылка к ОГЭ, задания второй части ОГЭ. Не все решают, с модулями у многих беда. Но все равно - ОГЭ!!!
Ну вот реально сложная для большинства задача. И из 10-го класса.
Третья задача по вероятности. Удивительно. Но тоже на уровне ГЭ. Ладно, чуть сложнее. Но она, конечно, решается методами 9 класса, без применения формул Бернулли.
Итак. Для тройки - 6 задач надо решить из 8-9 класса. Для четверки - надо безупречно решить первую часть. Уже цепляем 10-й класс. А вот для пятерки - три задачи из второй части.
Ну, честно вроде. Разве что пятерка дороговато стоит.
В других вариантах затрагивались логарифмы (простенько).
Я считаю - идеальное завершение года. Правда, я, конечно же, оставил бы эту работу на 20-21 мая, тогда дети бы активнее учились бы до конца года, а не давал бы ее, как у нас в школе, 29 апреля. Но, с другой стороны, разница между ними всего 10 учебных дней.
Готовил ли я детей к ней специально? Да. На первую часть - по 2-3 номера за урок, за 5 уроков все повторили и еще три урока - три пробника. 8 уроков. Неделя.
Школа у меня самая обыкновенная, дворовая, извне никто не приходит. Дети слабые, даже те, кто идет в IT-класс. Жду в оном классе пяток пятерок и столько же троек. В соц-экономе дети попроще - будут в основном тройки, пяток четверок, пятерок не жду. Уверен, что все оценки будут соответствовать реальному уровню знаний.
Вот единственное, что приводит в мучительные этические размышления - как быть, если, с одной стороны, ну нечего этому конкретному ребенку делать в 11 классе - он и в 10-м просто в течение года прожирал деньги налогоплательщиков. А с другой стороны - надо приложить все усилия, иначе потом будет стыдно. Но четко понимаю, что прикладывать их не к чему.
Пятерым детям я помог уйти из десятого класса. Я об этом писал много.
Про тех, кто обещал уйти в колледж, но вернулся, статья "Ужас - они возвращаются..."
Про тех, кто вернулся и просто тихо (или громко) тупит на уроке, ничего не понимая и думает, в какой же класс лучше податься. И начинаются метания между классами... А, может, все же лучше в колледж? статья "В школе намечается броуновское движение."
Про бессмысленность учебы в профильных 10-х классах тех, кто не тянет. Статья "Дети с пустыми глазами"
И вот результат - статья "Дети с пустыми глазами уходят"
Но борьба продолжается. Статья "Ещё двое детей уходят из школы. Администрация обещает поддержать. Ставлю двойки."
Почему не ставим двойки? Статья "Почему учителя не хотят ставить двойки?"
И продолжение "Почему учителя не хотят ставить двойки? А вот почему... Серия вторая."
Продолжаю выпихивать из класса тех, кто не может полноценно учиться в 10-11 классах.
По моим соображениям, еще примерно пяти-семи детям нечего делать в 11-м классе. Может, ВПР поможет в этом.
Но все результаты будут лишь к сентябрю. А уже начинается интрига - кому какой класс дадут...
#облразование #школа #ВПР #всероссийская проверочная работа