1. Доступ к курсам компьютерных наук (CS) в старших классах средней школы в США и число учащихся на них немного возросли по сравнению с предыдущим учебным годом, но пробелы сохраняются. Участие учащихся различается в зависимости от штата, расы и этнической принадлежности, размера школы, географического положения, дохода, пола и инвалидности. 2. Преподаватели компьютерных наук в США хотят преподавать искусственный интеллект, но не чувствуют себя готовыми к этому. Несмотря на то, что 81% учителей компьютерных наук согласны с тем, что использование ИИ и изучение ИИ должны быть включены в базовый опыт обучения компьютерным наукам, менее половины учителей компьютерных наук в старших классах считают себя готовыми преподавать искусственный интеллект. 3. Две трети стран мира предлагают или планируют предлагать образование в области информационных технологий от K-12. Эта доля удвоилась с 2019 года, причем больше всего прогрессируют страны Африки и Латинской Америки. Однако учащиеся в африканс