17-18 апреля 2025 года - очередная поездка по Челябинской области. Первый пункт остановки - гимназия им. Карла Орфа в селе Варна. Уникальная сельская школа, которая, несомненно, заслуживает отдельного освещения. К сожалению, в проекте у нас ее пока нет, но проговорили с директором Елагиной Ларисой Михайловной об участии гимназии в проекте. Затем - Карталы... Проговорили с начальником Управления образования Татьяной Сергеевной Крысовой о вариантах взаимодействия с нашим проектом. В карталинских сельских школах есть очень интересные сюжеты развития, которые требуют не только освещения, но и определенных вариантах тиражирования в других сельских школах страны. Затем небольшая торжественная часть с торжественным вручения свидетельств о вхождении в Энциклопедию сельских школ России двух директоров - директора Анненской школы Качуриной Татьяны Владимировны и директора Варшавской школы Баевой Луизы Викторовны. Анненская школа наряду со многими другими достижениями имеет одну уникальную особенность - наличие муниципального огорода, на котором ряд школ района выращивают для себя овощные культуры для организации питания в школьных столовых. Интересная образовательная и воспитательная практика, но ещё и своеобразный инвестиционный механизм. Большая заслуга в его создании принадлежит директору школы Т.В. Качуриной. Но станет ли Анненская школа агрошколой в рамках нынешних механизмов по развитию агрошкол, созданных минсельхозом России, большой вопрос!? Есть ряд проблем, связанных с отсутствием рядом со школой агропредприятия. Но надеюсь, что региональные власти найдут варианты решения для получения школой статуса агрошколы. Варшавская школа имеет значительные достижения в учебных, воспитательных практиках, в поддержке социо-культурного развития в селе и сейчас руководство школы задумывается о создании агро-туристического вектора в рамках многолетнего взаимодействия с сельхозпредприятием "ООО Варшавское". Директор этого предприятия Евдокия Васильевна Гребенщикова много лет поддерживает Варшавскую школу и заслуженно получила свидетельство о вхождении в рубрику "Выдающиеся благотворители". На встрече проговорили с коллегами трудности и проблемы в развитии села, современного сельского образа жизни, в сохранении и привлечении населения в Карталинский район. На следующий день в 8 утра уже был в Варшавской школе, по пути встретилась часть стада бычков породы Герефордов "ООО Варшавское". Очень красивые и интересные животные. Школа порадовала, два здания: одно здание начальной школы, год постройки 1929, но сделан капитальный ремонт. Чисто, ухожено, внутри здания - очень по-домашнему. Видно, что инфраструктуры школы обновляется, совершенствуется. Рядом со школой работает школа искусств, тоже отдельное здание. Рядом - детский сад, центральное отопление, водоснабжение. Но, вместе с тем, подавляющее большинство ребят не хотят оставаться на селе. И главная проблема в том, что нужно усиливать позицию сельской школы. Она должна становиться не только местом, где готовят для поступления в ВУЗы и колледжи. Сельская школа должна стать Центром развития территории, решающего задачи сбережения и развития сельского образа жизни. Кстати, директор Варшавской школы Луиза Викторовна видит не только направление агротуризма. Оказывается, недалеко от школы находятся места, связанные с археологическими раскопками. Известный многим Аркаим - это только часть известного всем археологического комплекса, а по-сути, начинается рядом с Варшавкой. И ещё... Сама Варшавка - это степь, а совсем рядом начинаются смешанные леса и здесь для школьников региона, да и других регионов нашей страны, интересно было бы посмотреть вживую на две эти резко отличающиеся природные зоны. К сожалению, у нас много разговоров и дел вокруг взрослого туризма, но пока мало реальных шагов по организации событийного образовательного детского туризма, хотя вся готовая инфраструктура для этого уже есть: здания сельских школ, готовых принять ребят с разных уголков нашей страны. Но это ни в коем случае не должно быть просто нагрузкой, а хорошей инвестицией по развитию и этих сельских школ и этих территорий. Надо делать! Надеюсь, наши предложения, предложения проекта "Сельские школы РФ" будут использованы! В этой поездке еще раз убедился в том, что прежняя модель сельской школы исчерпала себя. Получив хорошие знания, школьники уезжают в город и не возвращаются. А школа не выступает активным ресурсом по привлечению жителей из других территорий. Нет у школы такой задачи. И сегодня актуальным становится вопрос создания школы как Центра территориального развития. У нас постоянно возникает тема школы как социо-культурный центр. но нет третьего звена - экономики. Сельские школы - это не только расходы бюджетов разных уровней. Это ещё и доходы сельских домохозяйств, сельского бизнеса и т.д. Нам надо глядеть в эту сторону и думать, как увеличить эти доходы...
