Дети, испытывающие трудности в чтении и письме, особенно подвержены психоэмоциональному напряжению, вызванному школьными нагрузками. Это напряжение может привести к развитию психосоматических реакций и системных патологий, которые трудно поддаются лечению с помощью лекарств.
Для успешного обучения чтению и письму необходимы хорошее зрение, правильное восприятие пространства и точные движения глаз и рук. Кроме того, у ребёнка должны быть развиты зрительная память и умение переводить взгляд слева направо с вниманием и сосредоточенностью.
У детей с дислексией и дисграфией часто наблюдаются нарушения саккадических движений глаз, которые помогают следить за строкой слева направо и возвращаться к началу строки.
Особенно ярко нарушение саккадических движений глаз можно наблюдать у детей, которым трудно выполнять графокоррекцию или аккуратно раскрашивать контурные картинки.
В Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе подтверждают, что зрительный стресс, вызываемый «пляшущими» буквами, может быть одной из причин ложной дислексии или искусственно приобретённой дислексии.
Однако у детей и взрослых с дислексией, прошедших комплексную коррекцию по методу учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе с использованием цветоимпульсной терапии на аппарате Меллон, этот симптом отсутствует.
Как учитель-дефектолог, я часто сталкиваюсь с патологическим левшеством, моторной незрелостью и диспраксией у детей с дислексией, дисграфией и различными нарушениями почерка. У многих из них уже сформировался необычный навык держать в руке карандаш или ручку, который может быть симптомом отставания в развитии двигательных функций левого полушария в возрасте до 10 лет.
Коррекция дислексии, дисграфии по методу учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе
В связи с этим, актуальной задачей является распространение и использование в коррекции дислексии, дисграфии и СДВГ безлекарственных, неинвазивных и бесконтактных методов, которые позволят эффективно корректировать нарушения функций регуляторных структур мозга и зрительно-моторной координации при дислексии, дисграфии и СДВГ.
Именно такие методы и технологии используются в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе, которые основаны на природных средствах и занятиях, естественных для школьного возраста, и обеспечивают комплексный и системный подход к решению проблемы с чтением, письмом и почерком при дислексии, дисграфии и других трудностях обучения.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️