Меня первое время удивляло, что «одаренный или талантливый ребенок» в США — это, фактически, тоже диагноз. «У них» так и говорят: после диагностики он получил «lаbel» (что переводится как ярлык, наименование) — «одаренный». Позднее я поняла, что в этом есть логика.
Ребенок с диагнозом SLD, одаренный ребенок, особый ребенок похожи тем, что нуждаются в индивидуальном внимании педагогов, так как им не подходят общепринятые методы обучения. Кроме того, достаточно часто одаренные дети имеют выраженные способности в каких-то отдельных областях (например, в математике или музыке) и испытывают трудности в других. Поэтому в США существуют школы для одаренных детей с трудностями в обучении. А если такой ребенок учится в обычной школе, то для него создается индивидуальная программа.
У нас…
В нашей стране педагоги и врачи еще в 1905–1910 г.г. писали о том, что «даровитых» и талантливых детей нужно учить не так, как всех остальных. В последней версия закона «Об образовании» об этом тоже написано: для таких детей необходимо создавать индивидуализированные программы обучения.
Говорят, что что-то в этом направлении в школах уже делается. Хотя, если вспомнить об олимпиадах для одаренных детей, то нужно учитывать факт, который отметила моя подруга-завуч: «Одаренные дети — это явно не те девочки с папками, которые обычно ходят на олимпиады». Скорее всего, одаренные дети — это «неудобные» ученики, талантов которых так никто и не заметил. Так что у нас, по всей видимости, решение проблемы обучения одаренных детей еще не найдено.
Фрагмент из книги «Исключительные» (автор — логопед, кандидат наук Виктория Леонидовна Ефимова)
Ознакомиться с методиками клиники «Прогноз» можно на нашем сайте
Продолжение следует
Начало темы в этих статьях: