Тут сам собой возникает вопрос: а зачем вообще детей отправлять учиться в «забугорную» страну? Оставим это на совести тех, кто решился на подобный шаг и перейдем к детям, которые вынуждены изучать совершенно другую историю. Благодаря им мы хотя бы знаем, чему учат детей в Америке.
Казалось бы, история - это то, что уже случилось, а значит должно являться чем-то постоянным и неизменным. Но существует много способов исковеркать, умолчать и переписать историю. И очень часто этот вопрос всплывает при упоминании Второй Мировой войны и ее победителей.
Так в странах, которые долго не сопротивлялись и быстро сдались о Второй Мировой предпочитают забыть. Но другое дело - это те «союзники» которые прошли войну до конца. У каждой страны своя история Победы. С русскими все, итак, понятно, мы с пеленок знаем, что Красная армия не только отбросила врага от своих границ, но и освободила другие европейские страны. В Великобритании считают, что победили именно они с небольшой сторонней помощью.
А в США и вовсе считают, что именно они принесли победу. Понятное дело, что американцы очень любят себя. Но не в ущерб же другим? По их мнению, до высадки американских войск либо совсем ничего не происходило либо все было очень плохо и не в пользу союзников. До момента присоединения Америки к участию во Второй Мировой войне в американских школах историю почти не изучают. Ну разве что ее начало и даты вступлению других стран в войну. Все! С такой подачей - умалчивание потерь и заслуг других участников - складывается стереотип, что победили именно американцы. В этом уверены большинство американцев, включая учителей истории. Они и сами не изучали всей истории и вклад других стран в Победу. Изучаются только великие заслуги Америки в победе над фашизмом.
Поэтому, когда русским детям приходится столкнуться с такой системой обучения возникает ступор, внутренний конфликт. Тут можно либо испугаться и промолчать, либо высказаться. Высказывания караются наказанием, так как в Америке не принято перечить учителям.
Есть несколько примеров, где у русских дети, будучи в чужой среде, все же хватило смелости рассказать о роли Советского Союза в победе над фашизмом. О тех потерях, которые понесла красная армия и мирные жители. О блокаде и самых сложных годах войны. В том числе и о переломных событиях, повлиявших на исход.
От таких рассказов в замешательстве американские учителя, ведь они всего этого не знают. Несколько русских детишек не в силах повлиять на всю Америку, ее жителей и сподвигнуть изучать историю более полноценно. Как и мы не способны повлиять на Америку (как бы не хотелось). Но мы в силах воспитать своих детей так, чтобы они знали, кто какую роль сыграл в победе над фашизмом.
Среди американцев и англичан есть свои историки-энтузиасты, которые готовы спорить со своими коллегами. Они показывают колоссальную разницу в потерях немецких сил при столкновении с американскими войсками во время высадки (около 4 тысяч солдат) и во время битвы за Сталинград (сотни тысяч солдат, десятки тысяч машин и орудий). И таких примеров много.
«Чего вы с этой победой носитесь»
….как-то спросил европейский журналист Василия Ланового… «вот мы о ней уже забыли»…
Мы помним о тех миллионах людей, что не вернулись домой. Мы помним, через что пришлось пройти нашим (и их) родителям. Не осталось в стране уголка, который не был бы задет той войной. Мы помним о том, что угрожало всем с приходом фашизма. Мы помним Ужас войны! Мы не имеем права забывать. Говорить о том, что «мы помним только саму Победу» - глупо!
А они забыли, потому что сдались за 1 день, 28 дней. Забыли, потому что «закрыли глаза» как тогда, так и сейчас. О позорных моментах всегда хочется забыть. И как же удобно, что в истории можно не все упоминать, как это делают на Западе…