Меттер называл Орлова: «Толпа из одного человека»
(с) С. Довлатов
Эта статья – список правил по которым толпа думает, чувствует и действует. Но в данном случае предупреждён, не значит вооружен. Знание, что еда была отравлена не спасет того, кто ее съел. Знание психологии толпы не защитит от пропаганды. Но всё же минимизирует вероятность, что вы станете частью толпы.
1. Психическая индукция. В международной классификации болезней (МКБ) есть такой диагноз, индуцированное бредовое расстройство. Суть заключается в том, что источник бредовых идей «заражает» ими тех, с кем у него имеются близкие личные отношения. Открыто это заболевание было французским психиатром Шарлем Ласегом еще в 1877 году. Он тогда назвал эту болезнь «Безумие на двоих».
Лечится «психическое заражение» очень просто и быстро. Отделением реципиента (того, кто повторяет симптомы) от индуктора (истинно больного человека, который эти симптомы продуцирует). Например, после того, как закончилась истерия в СМИ, все моментально забыли о коронавирусе.
Но если участников больше 3-х человек, то «психическое заражение» превращается в пандемию. Отличительная черта такой «психической инфекции» в том, что «член толпы» готов не задумываясь пожертвовать личными интересами ради общественных.
2. Преобладание бессознательного. У толпы преобладает бессознательное, а не сознательное. Что это означает в переводе на русский? Когда человек становится частью толпы он меняется. Бессознательное полностью присваивает бразды правления личностью. У человека снижается уровень ответственности. Совесть становится «более договороспособной». Поведение регрессирует к сценариям характерным для ребёнка. Становится более варварским. Проще говоря на уровне поведения начинают преобладать спонтанность, насилие и жестокость.
3. Эмоциональные связи. Но скопление людей, еще не толпа. Так же, как склад кирпичей – не дом. Чтобы превратить кирпичи в дом, нужен раствор, который их соединит. Индивиды превращаются в толпу при помощи эмоциональных связей. Именно эмоции становятся связующим фактором, превращающим отдельных личностей в монолитную массу. Поэтому пропаганда действует прежде всего через эмоции. Причем эмоции должны связать людей:
А) друг с другом
Б) с вождём.
Но о роли вождя поговорим чуть позже. А пока вернемся к эмоциям. Возникает вопрос: возможно ли растворить клей, превращающий людей в толпу? Возможно ли разрушить эмоциональные связи? Ответ однозначный – да, возможно! Мы можем увидеть это во время военных действий. Наступает хорошо организованный отряд. Есть план действий. Есть связи друг с другом и командиром. Но если начинается паника, буквально за несколько секунд все связи распадаются. Отряд разваливается на отдельных людей, разбегающихся в разные стороны, охваченных страхом. Горящим только одним желанием – выжить.
4. Лидер. Так же как тело не живет без головы, так и толпа не существует без лидера. Фрейд писал: «Толпа хочет подчиняться власти, быть угнетенной, бояться своего хозяина. Консервативная по существу, она испытывает глубокий ужас перед любой новизной».
Но с лидером толпу связывают не только эмоции, но и идентификация. Идентификация с лидером возможна двух типов:
1. Лидер – это тот, кем я хотел бы быть.
2. Лидер - это тот, кем я хотел бы обладать.
Желание идентифицироваться с объектом любви связано с невозможностью им обладать. Когда человек не может обладать объектом любви, его Эго старается стать похожим на этот объект. Например, подростковое подражание кинозвездам, музыкантам и т.д.. Таким образом Эго пытается перенаправить любовь бессознательного с объекта на себя. Желание Эго подражать кумиру – это его вопль к бессознательному «люби меня».
Любовь к звездам/лидерам/вождям существует за счет любви к себе. Логично, что это так распространено среди подростков. Ведь за счет сильных изменений тела и входа в конкурентный мир взрослых они особенно остро себя не любят. Драма любви к звезде или вождю, это драма «иметь или быть». Если я не могу обладать им (иметь), то постараюсь стать (быть) как он.
Помимо прочего идентификация через обладание играет не последнюю роль в механизме влюбленности. Страстные романы с искренней влюблённостью
а) красивых, молодых мужчин в некрасивых и немолодых жён начальников,
б) красивых и молодых женщин в немолодых и совершенно некрасивых начальников,
связаны с тем, что желание стать лидером подменяется желанием обладать им или в крайнем случае его женой. Но про отношения я стараюсь много не говорить, уж слишком это избитая тема, поэтому вернемся к психологии толпы.
Последнее по очереди, но не по значимости в феномене лидера – это идеализация. Вождь – это идеальный Я. По крайней мере в голове «члена толпы». Реальность идеализации очень дальняя родственница. Но, во-первых, подобная идеализация сильно обедняет Эго. Величие того, кого я идеализирую существует за счёт моей собственной значимости (причем в моих же глазах). Идеализации в психике мало, и на всех (и на себя, и на вождя) её к сожалению, не хватает. Это разумеется аллегория, но «сказка ложь, да в ней намёк…». А во-вторых, любая идеализация рано или поздно заканчивается обесцениванием. Чем сильнее я человека идеализировал, тем сильнее потом буду его обесценивать. Но с вождями всегда так. Была без радости любовь, разлука будет без печали…
4. Детская толпа. Психика ребенка, в силу того, что она не сформирована, гораздо сильнее подвержена пропаганде. Ребенок и особенно подросток гораздо быстрее становится частью толпы, чем взрослый. В случае подростка ситуация усугубляется тем, что именно в этом возрасте мозг все силы бросает на научение новому типу отношений. Взрослые отношения в отличии от детских основаны на взаимной выгоде, а не на безусловной любви (как в детстве с родителями). Обучается мозг тренируясь на сверстниках. Соответственно субъективная значимость группы для подростка резко возрастает. Становится гораздо выше, чем у взрослого.
Стало поступать много вопросов от родителей про то как защитить детей от пропаганды. Но на мой взгляд в этом плане по сути ничего не изменилось. Разве раньше не стоял вопрос: «как защитить детей от «влияния улицы»? Пропаганда употребление психоактивных веществ среди подростков активно шла с момента появления этих самых веществ. Я не вижу разницы между пропагандой государственной и негосударственной. И в том и в другом случае подростка пытаются сделать частью той самой толпы. Я успел вступить в пионеры. Не самая лучшая субстанция для того чтобы в неё вступать. В конце 90-х мои сверстники массово умирали от передозировок героином. Что смогли противопоставить той пропаганде наши родители?
Простите за банальность, но контрпропаганда начинается с личного примера. Если ребенок видит, что в семье существует четкая система ценностей. Что она есть не только на словах, но и на деле. Что родители её искренне придерживаются. Тогда вероятность, что ребенок впитает эту систему ценностей крайне велика. Если при этом в семье:
А) с ребенком ещё и разговаривают о том, что такое хорошо и что такое плохо,
Б) и начали эти разговоры раньше, чем учителя и/или сверстники,
то вероятность, что ребенок пострадает от пропаганды минимизируется. Не исчезает. Это не гарантия и не панацея. Но это тот случай, когда «первое слово дороже второго». Правдой станет то, что ребенку расскажут и покажут сначала. И в этом смысле родители должны играть на опережение учителей и сверстников.
Задолго до того, как от ровесников я услышал про героин, отец рассказал мне про то, как будучи доктором он сталкивался с зависимыми от морфина. Что они из себя представляли, как жили и чем заканчивали. Может быть именно это меня и спасло от зависимости. Ну и то что ни разу в жизни я не видел отца пьяным очевидно тоже сыграло не последнюю роль.
P.S. Задавайте вопросы в директ или в телеграм doctor_vainer.
Ответы – в четверг, в 21:00 Мск, в YouTube doctorvainer.
#психология #психолог #психотерапевт #докторВайнер #какуправлятьтолпой #эмоции #психологиятолпы #пропаганда #пропагандадети #идентификация #БезумиеНаДвоих