Найти в Дзене

Выполняем задания по русскому языку по теме ВИДЫ РЕЧИ (учебник для второго класса, 2023 год)

В предыдущей статье были опубликованы готовые упражнения по старой версии учебника. Публикацию удалять не буду – возможно, кому-то она пригодится. С 2023 года программа незначительно изменилась, поэтому, чтобы не было путаницы, параллельно мы разберем задания из нового учебника. Задание 1 Как выполнить задание ° Есть три вида речи: устная, письменная, речь про себя (внутренняя). ° Устная речь – то, что мы говорим или слышим. Поэтому обозначается словами слушание и говорение. Письменная речь – любые записанные тексты. Сперва их пишут (письмо), а затем читают (чтение). Это могут быть записки, книги, письма, записи в тетрадях. Помимо этого, к письменной речи можно отнести переписку в интернете, телефоне, мессенджерах, социальных сетях и т.д. ° Внутренняя – речь «про себя», когда человек размышляет, думает. Например, мы пользуемся внутренней речью, когда мысленно планируем какое-то действие: «Мама зовет ужинать, пойду на кухню». Или, когда ищем ответ на вопрос, перебирая в голове варианты

В предыдущей статье были опубликованы готовые упражнения по старой версии учебника. Публикацию удалять не буду – возможно, кому-то она пригодится. С 2023 года программа незначительно изменилась, поэтому, чтобы не было путаницы, параллельно мы разберем задания из нового учебника.

Задание 1

-2

Как выполнить задание

°

Есть три вида речи: устная, письменная, речь про себя (внутренняя).

°

Устная речь – то, что мы говорим или слышим. Поэтому обозначается словами слушание и говорение.

Письменная речь – любые записанные тексты. Сперва их пишут (письмо), а затем читают (чтение). Это могут быть записки, книги, письма, записи в тетрадях. Помимо этого, к письменной речи можно отнести переписку в интернете, телефоне, мессенджерах, социальных сетях и т.д.

°

Внутренняя – речь «про себя», когда человек размышляет, думает. Например, мы пользуемся внутренней речью, когда мысленно планируем какое-то действие: «Мама зовет ужинать, пойду на кухню». Или, когда ищем ответ на вопрос, перебирая в голове варианты: «Что сперва съесть – яблоко или апельсин»? Также внутренняя речь – это фантазии, новые идеи, планы и замыслы.

Внутреннюю речь называют беззвучной потому, что человек ничего не говорит, думает молча.

°

Разговаривая «про себя» мы упорядочиваем свои мысли и принимаем решение. Устная речь нужна, чтобы люди могли общаться между собой, и, в том числе, рассказывать о своих идеях. Письменная – чтобы записывать, фиксировать нужную информацию и иметь возможность использовать ее в будущем.

Задание 2

-3

Как выполнить задание

°

Смысл предложения: любой человек на протяжении всей жизни использует речь и язык для общения.

Примеры:

  • родители разговаривают с ребенком;
  • дети слушают речь учителя в школе;
  • люди выбирают товар в магазине, при этом общаются с продавцом;
  • взрослые и дети смотрят фильмы и слушают речь главных героев.

°

Рисунки подтверждают высказывание. Речь (язык) используется в разных ситуациях и в разной форме:

  • мама общается с малышом;
  • мальчики ссорятся из-за девочки;
  • ученик читает книгу и получает новые знания.

Задание 3

-4

Как выполнить задание

°

С помощью языка, то есть общаясь, люди могут учиться, накапливать знания и передавать их своим детям. В этом заключается ценность. Без языка и без речи не будет развития.

Задание 4

-5

Как выполнить задание

°

Данная речь принадлежит врачу. Это можно определить по словам: кто из вас болен, поставьте градусник, проглотить порошок, пить микстуру.

Вывод: если собеседник использует специальные слова, по его речи можно определить его профессию.

°

Слово здравствуйте – это приветствие. Люди употребляют его, когда встречают знакомых или обращаются с разговором к другим людям (например, учитель заходит в класс и здоровается с детьми).

Слова-приветствия: привет, салют, доброе утро, добрый день, добрый вечер.

Задание 5

-6

Как выполнить задание

°

Девочка разговаривает со сказочной речкой. Девочке нужна помощь и она обращается за этим к речке. Сперва спрашивает куда улетели гуси-лебеди, а потом просит речку ее спрятать.

°

В первый раз девочка была грубой, невежливо обратилась с просьбой. Вела себя невоспитанно, обидела речку - отказалась от киселя с молочком, потому что дома еда лучше («у моего батюшки и сливочки не едятся»).

Во второй раз девочка ведет себя вежливо, обращается к речке с уважением, исполняет ее просьбу, а затем благодарит за угощение. В своей речи использует уважительное слово матушка и вежливое слово спасибо.

Задание 6

-7

Как выполнить задание

°

Каков человек – такова и его речь.

Основной смысл пословицы: о культуре человека можно судить по его речи. Воспитанный и культурный человек может интересно рассказывать, его речь без ошибок. При общении использует вежливые слова, с уважением обращается к окружающими. Необразованные и невоспитанные люди часто коверкают слова или вообще не знают их смысла. Ругаются, говорят глупости, оскорбляют и обзывают собеседника, их речь примитивна и однообразна.

Кто говорит – тот сеет, кто слушает – тот собирает.

Пословица сравнивает речь человека с плодородием. Как семена, брошенные в землю, приносят хороший и богатый урожай, так и произнесенное слово дает свой результат. Правильная умная речь – семена, которые распространяются среди людей. Кто такие речи слушает и принимает, со временем собирает урожай мудрости и знаний.

°

Вежливый и воспитанный школьник всегда здоровается, обращается к старшим на «Вы», не обзывает сверстников обидными словами, не ругается матом.

Мальчик, который увлекательно рассказывает друзьям о новом фильме, сеет в их головы семена интереса. Собеседники собирают урожай – у них так же появляется интерес и желание посмотреть этот фильм.

***

Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.

Также читайте:

Готовые упражнения по русскому языку. Тема: виды речи (учебник 2011-2022 г.)