Ваш ребенок говорит вам, что он ненавидит какой-то предмет, и не хочет идти в школу? У меня были такие ученики. Причин такому поведению может быть несколько. В этой статье я расскажу про одно действие, которое сэкономит вам деньги и время на репетиторов, а также ваши силы и нервы.
Если хотите, чтобы ваш ребенок учился хорошо, шел на занятия с удовольствием, дочитайте эту статью до конца.
Я – Наталья, преподаватель английского. Рассказываю, как эффективно учить язык, помогаю систематизировать знания.
Есть у меня ученица, с которой мы прошли стадии от «Ненавижу английский» до «Мама, давай на лето уберем все, а английский оставим» за 1,5 месяца.
Ученица заканчивала второй класс. Если честно, я не понимаю, что можно делать, чтобы в начальной школе прямо ненавидеть какой-то предмет. Для меня до сих пор это загадка.
Что я часто вижу у учеников: безусловно, есть проблемы с предметом, но часто им не хватает веры в себя и свои силы. Им часто говорят, что у них не получилось. Взрослые делают акцент на ошибки и слабые места.
Как мы работали с ученицей, что уже через 3 недели она начала получать четверки, а не сплошные двойки, а отношение к предмету поменялось
Как мы работали с ученицей, что уже через 3 недели она начала получать четверки, а не сплошные двойки, и отношение к предмету поменялось
Сразу скажу, я не делала с ней домашнее задание, чтобы в школе она могла получить хорошую оценку. Я в принципе не делаю с учениками домашние задания для школы, только если нужно объяснить технологию выполнения.
Мы работали с тем, где были проблемы, и отрабатывали только этот материал. Но главное, что я делала, и что нам дало силы и мотивацию заниматься, я хвалила даже за небольшие успехи.
Отмечала, что получилось лучше, чем на прошлом занятии. Опиралась на ее сильные стороны. А они всегда есть. Не бывает, что у ребенка проблемы во всем. Например, у нее лучше шло аудирование, чем чтение.
Моя задача была создавать ситуации успеха, на которые она могла опереться. Все остальное дальше подтягивается. Вспомните, когда вы смогли сделать что-то сложное, вы чувствовали, что теперь можете абсолютно все!
В итоге у ребенка появилось желание узнавать английский, прошел страх. Страх парализует и не дает двигаться дальше.
Это не значит, что я только хвалила. Здесь важно уметь правильно давать обратную связь ребенку.
Как это сделать:
- Показываем, что получилось, прямо конкретные факты.
Например: Смотри, сегодня ты написал/а ровно букву А. Сегодня ты прочитал/а абзац без запинок. Сегодня ты гораздо быстрее сделал/а домашнее задание.
- Говорим, над чем еще нужно поработать.
Да, вот это слово пока трудно произносить. Мы еще с ним поработаем.
Моя идея в том, чтобы опираться на сильные стороны, отмечать то, что получается, и говорить о том, где еще нужно доработать конструктивно.
Что думаете о таком подходе?
С вами была Наталья Плотникова, преподаватель английского языка.
Благодарю, что вы со мной, читаете, комментируете и подписываетесь на канал.
_________________
Напомню, что еще у меня есть канал в «Телеграм» для родителей.