При письменном контроле я считаю своею целью проверить, как идет формирование знаний и умений по теме учебного курса, изучение которой еще не закончено. Основное письменных работ - в том, что учитель вовремя может скорректировать процесс обучения и помочь учащимся устранить возникшие трудности.
Задания для письменного опроса я готовлю в различной форме.
Давайте рассмотрим основные формы заданий:
Тесты - хороший прием проверки знаний школьников. Но очень важно, чтобы тестовые задания были грамотно составлены.
В тесте могут быть разные задания:
1) на опознание изученных объектов:
2) на различение изученных объектов;
3) на установление последовательности;
4) задания на проверку умений воспроизводить информацию по памяти ( заполни пропуски);
5) реконструирующие задания, в которых нужно узнать объект по описанию, дополнить недостающие данные;
6) творческие задания.
Задания для письменной работы могут быть даны в различных вариантах:
- написаны на доске - и тогда дети выполняют работу по вариантам;
- представлены на карточках индивидуально каждому ученику;
Преимущество письменного опроса я вижу в том, что можно точно выявить ошибки и затруднения у каждого учащегося и у класса в целом.
К недостаткам можно отнести медленный темп письма у учеников начальных классов, плохое оформление мысли, а также нервный стресс, сопровождающий такую работу.
С демоверсией контрольной работы знакомлю учеников за неделя до написания самой работы.