Эта мысль мне пришла в голову, когда я задумалась над одним из аспектов своей работы как репетитора. Для преподавателя большое счастье, когда ученик понимает его с полуслова и демонстрирует отличный результат, но чаще всего приходится сталкиваться с ситуациями, когда какие-то темы даются с трудом. Что делать в такой ситуации, особенно когда ученик находится в группе и стесняется спрашивать?
То, что ученик что-то не понял, в чем-то не разобрался проявляется в тот момент, когда преподаватель получает выполненное домашнее задание и видит там ошибки. Что делаю в этой ситуации я?
Я записываю видео с разбором домашнего задания. Этот разбор подробный, иногда на него уходит около часа (практически полноценный урок, но просто в записи). Ученику остается просмотреть его и сделать работу над ошибками.
Для закрепления материала я могу дать дополнительное домашнее задание, чтобы убедиться в том, что ученик разобрался.
В этом случае получается даже в формате группы уделять внимание каждому ученику. Но и от ученика кое-что требуется. Прежде всего требуется выполнять добросовестно домашние задания. Важна хотя бы даже попытка что-то сделать. Тогда я смогу понять слабые стороны, чтобы уделить им внимание.