При разработке плана урока, мы должны учитывать применение конкретных стратегий обучения ⤵️
Большинство занятий включает в себя этап, когда взрослый помогает ученику усвоить тот или иной навык, т.е используются подсказки. Виды подсказок бывают разные, например, вербальные, жестовые, имитационные и физические. Урок считается успешным, если к концу занятия ученик может выполнять навык без подсказки. Следовательно, мы должны исключить все подсказки. Как только подсказки исчезают, навык реализуется естественным путем, в ответ на естественные признаки среды или просьбу педагога.
Например, мы учим ребенка произносить слово «Мяч», мы можем показать ему мяч и сказать: «Мяч», в ответ ребенок повторит за нами: «мяч»; он сымитирует наши действия. Позже, мы можем только взять мяч в руки, и ребенок сразу скажет: «Мяч». Это значит, что он уже не имитирует наши слова (мы то молчали), а четко дает название предмету.
📌 Однако есть разница между подсказками и сигналами. Мы должны исключать подсказку, но сигналы мы не исключаем.
Например, когда звенит звонок — дети должны идти в класс. Звонок — это сигнал. Но кто-то не идет в класс и тогда учитель говорит: «Все идут в класс!», а это уже подсказка. Мы надеемся, что скоро все без напоминаний будут идти в класс во время звонка, но конечно же отключать звонки никто не будет.
Существует несколько стратегий, направленных на исключение подсказок. Например, постепенное устранение, иерархия подсказок (от больших к маленьким и наоборот), задержка подсказки (постоянная и увеличивающаяся), стратегии формирования цепочки (прямые и обратные цепочки)
Формирование — очень полезная методика обучения, однако она не так популярна, ибо не использует подсказки в процессе обучения, а построена на постепенном изменении подкрепления.
🗓 21 октября мы начинаем обучение «Пирамидальный подход в образовании». Вы узнаете, как мотивировать любого ученика, как справляться с нежелательным поведением, как выстроить учебные условия так, чтобы развитие и обучение ребенка было максимально эффективным.
Запись на тренинг:
▪ на сайте: https://iaba.ru/course/piramidalnyi-podhod/
▪ WhatsApp: +7 916 819-92-34
#прикладнойанализповедения #ПАП #аутизмобучение #расобучение #пирамидальныйподход #детскийаутизм #АВАкурс #АВАкурс #АВАобучение