Перефразируем известную поговорку про Магомета. "Если гора не идёт к Магомету, то Магомет идёт к горе".
Кстати, почему именно Магомет, а не Петя, Вася, Иван, наконец? Кто знает, отзовитесь))
Итак, идея не нова.
Как это бывает в учительской жизни.
На совещании директор излагает свою позицию, а вы, как учитель, понимаете, что надо сделать по-другому.
В интересах дела. Если сделать по-доугому или иначе подойти к решению этого вопроса. то получится лучше.
Что вы будете делать? Вариантов несколько.
Промолчите?
Обсудите с соседкой по парте?
Желательно написать ей в тетрадке, потому что директор не любит, когда его прерывают?
Позже переговорите с учителями в кулуарах и узнаете их мнения?
Или скажете открыто и напрямую в глаза директору?
Да, ему это может не понравиться.
Но истина иначе не рождается.
Надо поспорить, осмыслить и принять правильное решение.
А директор, если он умный и прислушивается к мнению коллектива, всё-таки должен отреагировать.
У нас много таких ситуаций было на совещаниях.
Правда, чем больше народу собиралось, тем меньше вопросов задавалось.
А ещё, их задавали одни и те же люди.
Директор на них реагировал тоже по-разному.
Но всё-таки в коллективе что-то обсуждается и мнение учителей узнают. Примут или нет к сведению, это другое дело.
Но слышат.
При чём тут минпрос.
Вот этого хочется и от уважаемого минпроса. Слушать и слышать мнения учителей.
В общем, вопрос про наш уважаемый минпрос во всех лицах.
Думаю, что кто-то отвечает за изучение вопросов, которые обсуждаются в постах и в комментариях на образовательных каналах.
- Поэтому, сегодня задаю вопрос от учителя, который меня тоже интересует.
- В надежде, что нас услышат всё-таки))
Минпрос каждый раз, меняя программу, говорит, что у нас Единое Образовательное пространство.
Хорошо. Единое пространство. Единые почти учебники. Тогда должны быть и Единые программы.
Всегда этот вопрос был непонятен.
Учитель и бумагооборот.
У учителя куча работы, про это пишем каждый раз.
Но чиновников на всех уровнях ещё больше этой кучи работ учителя.
Пусть они, точнее, кто-то из них, видимо регионалы, поскольку федералы придумывают, и пишут программы, а не скидывают поручения учителям.
Ведь они только идеи кидают, а работу работают пчёлки-учителя.
Точнее сказать, рабы на галерах, судя по объёмам заданий.
Пишут и переделывают эти многотомники. Подшивают их и перешивают, сдают на проверку.
Потом им говорят:
- -шрифт не тот.
- - Буква не такая, должна быть большая, а у вас маленькая.
- -В таблице пункты местами поменять надо итд итп.
Зависит от понимания и компетентности завуча и директора.
И что вы думаете? Можно исправить карандашом?
Что вы. Нельзя. Каким карандашом. Как можно.
Только перепечатывать.
На домашнем гаджете, ну не в школе же это печатать. Ночевать там что ли из-за этих программ?
Это в диссертации допускают исправления карандашом, а в программах ни-ни-не моги. Такой ответственный документ.
Эта песня хороша, начинай сначала.
Опять расшнуровывай-разброшюровывай-раскладывай листы дома по дивану и на полу. Дай бог, чтобы кошки там не было.
И перепечатывай всё заново. А потом опять собирай-брошюрируй и описывай, и скрепляй потом с печатью с подписью директора.
Так почему эти программы должны постоянно меняться? Чтобы ЧТО?
Чтобы учитель не поднимал головы, и не занимался учениками, или чтобы завучу было чем заниматься?
Мнение читателя.
И вот про это пишет Наталья Пекарш.
Наталья работает в школе, потому зрит в корень.
Передаём эту идею минпросу.
Дарим бесплатно.
Оставьте программы и учителей в покое.
Не надо их постоянно менять.
Точнее,частицу НЕ не услышат. Тогда скажем по-другому:
Перестаньте постоянно заставлять учителей переделывать эти программы.
Это "мартышкин труд". В них никто, кроме проверяющих не смотрит. Ну, заглядывают иногда. Так скажем))
А то ведь г-на Мединского попросили высказаться про сокращение лет обучения в школе. То есть, спрессовать опять все годы обучения.
То есть, опять будут менять все программы. Да вы там, ребята, издеваетесь, что ли?
Прочитайте по ссылке, если не успели-
А это что значит?
Опять учителя переписывайте эти прекрасные программы, как я описала выше.
Вопросы ещё есть к учителям,
-Почему они мало-плохо-вообще-никак-не объясняют-не отвечают-не оставляют- не занимаются с учениками?
Дак над их головами всегда висит какой-то пресс. Типа вот этого.
А это просто один пункт из работы учителя.
Тысяча с хвостиком страниц, на минуточку. Поди-ка да разберись.
Театр абсурда продолжается.
Вернее, по меткому выражению Натальи-это уже "триумф абсурда".
Минпрос, простите, но это правда от учительства.
- Думаю, что так думает не одна Наталья.
- Поставьте плюсик, если вы согласны, и вам некогда писать комментарий. Мы поймём))
Спасибо Наталье за комментарий и учительскую правду))
Держитесь, коллеги, за вами- дети.
- А какое у вас конкретное предложение к минпросу?
- Поделитесь в комментарии.
От вас лайк для того, чтобы как можно больше людей прочитали это и обсудили.
Спасибо за внимание.
С уважением, автор))
Будьте здоровы.