Inna B: Мне, как бабушке двух школьников, захотелось описать историю создания нашей семейной библиотеки, неразрывно связанную с историей рода. Наш дом скоро снесут по программе реновации, и хотелось бы, чтобы внуки не повторили мою давнишнюю ошибку – не выкинули многие книги при переезде в новую квартиру.
Ведем отсчет с 1940-х
Фамильная библиотека – это всегда больше, чем просто собрание книг. Это не только хранилище историй, знаний, но и диалог предков с потомками. К счастью, наша дочь с мужем продолжают традицию и покупают книги своим детям. Пока покупают, но уже ворчат, что ставить некуда.
Наша библиотека – относительно молодая, активно собиралась где-то с 1940-х годов до сегодняшнего дня. От бабушек и дедушек не осталось книг ни у меня, ни у мужа: многочисленные переезды и наличие других родственников не дали нам сохранить книжное наследство. Случайно уцелел только том Салтыкова-Щедрина 1927 года издания от моей бабушки-учительницы и издание 1937 года «Полное собрание сочинений А. С. Пушкина, толстенный том в 1000 страниц.
Так что точкой отсчёта фамильного собрания будем считать книжные покупки моих родителей в конце 1940-х годов. Тогда они еще были студентами и не были знакомы друг с другом.
Для начала попробую описать принципы и способы собирания книг в отдельно взятой семье научно-технической интеллигенции. Именно так описывали сословие инженеров в анкетах Советского Союза. В них обязателен был вопрос: какое происхождение? Варианты ответов нас и наших предков: из служащих, ИТР (инженерно-технические работники), были у нас и учитель (моя бабушка Антонина) и врачи (родители моего мужа ). Пишу о своих.
О том, что до 1917 года мои предки были московскими мещанами Напрудной и Кожевнической слободы и купцами, мои родители в анкетах не писали.
1940-1950-е: Математик и "программист"
Пока родители учились, покупали учебники, справочники, словари, энциклопедии.
Мама закончила физико -математический факультет Пединститута, но по специальности не работала, ушла в инженеры, стала начальником отдела в Научно-исследовательском институте. Папа закончил в 1954 году университет как физик-исследователь, потом стал «программистом», хотя тогда такого слова просто не было. А занимался он научно-исследовательской работой , созданием Автоматизированных Систем Управления ( АСУ) и впервые стал программировать в 1960-х годах на 2-этажных, как дом, вычислительных машинах. В дальнейшем получил за свою работу Ленинские и Государственные премии СССР. Да, во множественном числе. Родители давно в мире ином, теперь я за старшую в роду.
Ленин в коробках
Итак, родители. Высшее образование у обоих. Комсомольцы, а позднее члены КПСС. Соответственно, в нашем доме были подписные издания-многотомники: Ленин, Сталин, съезды КПСС и так далее. Думаю, многое покупалось по разнарядке, а не из собственного энтузиазма. Во всяком случае, фанатами родители не были, и я точно помню, что десятки синих томов собрания сочинений Ленина так и стояли в картонных коробках, не читанные.
Детям нужны приключения
В 1956 году рождается сын, потом - дочь (я). Появляются детские книги: Барто, Михалков, Драгунский, Маршак, сказки и так далее. В те времена я не припомню, чтоб их роскошно издавали. В основном, были тонкие книжечки-брошюрки в мягких неярких обложках - популярная массовая серия «Мои первые книжки» издательства «Детская литература». Все они настолько истрепались и пожелтели со временем, что хранить их не имело смысла.
В 1960-х дома постепенно начинает появляться классика – Горький, Пушкин, Лермонтов, Чехов, Толстой, Бунин, Куприн.
Мы растем. Для нас покупаются многотомные шикарные серии: "Детская Энциклопедия" 1972 года, Библиотека "Пионера" 12 томов 1971 года издания, "Библиотека Приключений" 20 томов 1966 -1970-е, 8 томов Конан Дойля с приключениями Шерлока Холмса.
Индейцы Фенимора Купера и Майн Рида мне были неинтересны, и всё такое мальчиковое тоже. Фантастика тоже не мое. В мои школьные годы примерно в 1970-е, самые читаемые и перечитываемые мною книги были: сборники о пионерах-героях, Г. Матвеев «Семнадцатилетние», Л. Промет «Примавера», К. Дойль, Дюма и Марк Твен. Сборники сказок я читала вплоть до 10-го класса.
А моя дочь в школьном возрасте до дыр зачитала 2-томник "Игры и развлечения", задачи на логику. И никаких сказок.
Кто такие пионеры, а также октябрята и комсомольцы мои внуки имеют смутное представление. О чётко выстроенной в СССР системе патриотического воспитания я расскажу им позже. Чувствую, что надо восполнить этот пробел.
Спустя много лет по многим утерянным книгам есть ностальгия и потребность иметь их дома. Сейчас это вполне возможно, и некоторые книги из своего детства я покупаю.
Продолжение следует.
Другие статьи автора: