Густой розовый кисель, трепет перед выступлением на утреннике, запах гладких цветных карандашей и искренние восклицания – атмосфера детского сада, знакомая многим. Ребята советских времён наверняка запомнили и тихий час на свежем воздухе: заманчивое тепло специальных спальных мешков из овечьей шкуры, коллективное сопение и внимательный взгляд воспитательницы. Фигура первого наставника всегда была определяющей для юной личности. Маленький человек, как губка, впитает всё. Поэтому трудно переоценить труд профессионалов в структуре дошкольного образования. В 1934 году появилась «Программа работы дошкольных учреждений». Планирование имело самый подробный характер, каждый день был расписан, и распорядок строго соблюдался. Дети играли в героические игры, в события, которыми жила вся страна. Они запускали ракету в космос, играли в строителей БАМа. Педагог не только занимался развивающими аспектами, но и следил за здоровьем и безопасностью малышей. С тех пор многое поменялось, но значимость про