Работа на интенсиве в качестве супервизора позволяет делать некоторые наблюдения, которые, возможно, будут полезны для супервизоров и терапевтов .
Обычно, перед началом открытой сессии, я общаюсь с терапевтом, чтобы рассказать, что на его сессии я работаю для него. Что он, терапевт, может сразу, до начала работы попробовать сформулировать свой запрос. Что я не вторгаюсь и не влияю (явно, но как присутствующий рядом человек, конечно, влияю :), немного про это здесь, в предыдущей статье) на его работу и отношения с клиентом.
Часто, на первой открытой сессии, многие терапевты не могут ясно и явно сказать, чего же они хотят, на что супервизору следует обратить внимание. Наверное, этот запрос можно сформулировать позже, когда терапевт становиться более опытным, по прошествии какого-то времени, и интенсив помогает получить такой опыт.
Но вот работа с клиентом закончена. Терапевт остаётся на супервизию, в своих переживаниях, со своими мыслям и страхами. И тут, на мой взгляд, после вопроса — "Ну, как ты?», нужно уточнить:
Тебе нужна супервизия про тебя или про клиента?
Часто такое предложение для терапевта бывает неожиданным. Ожидая обсуждения работы и возможной критики, оказывается, можно заметить и себя и профессионально разобрать своё состояние в работе.
Тут небольшое отвлечение, замечание, после просмотра сессии Питера Филиппсона, одного из основателей Манчестерского гештальт-центра. Он выделяет три стадии подготовки гештальт-терапевта:
— Терапевт смотрит, замечает и показывает, что происходит с клиентом
— Терапевт смотрит и замечает, что происходит с ним самим
— Терапевт замечает, что происходит в его контакте с клиентом
Вопрос — на что обратить внимание — как раз помогает подготавливать терапевта во второй стадии, немаловажной, кстати, позволяющей не упускать себя из контекста сессии.
Из личного опыта хочу заметить, что бОльшая часть супервизантов выбирает работу «про себя». Восстановив, в результате, свою чувствительность, можно работать и «про клиента». Это позволяет постепенно приближаться к третьей стадии — замечание происходящего в контакте.
И, очень важно, показать, рассказать терапевту, что супервизия — не карательное и не наказующее мероприятие.
Супервизия призвана помогать терапевту развиваться в его работе.
В окончание, хочу пожелать всем здоровья — и физического, и психологического!
Автор: Алексей Первенков
Психолог, Гештальт-терапевт супервизор
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru