Новости о ней свалились на мою голову неожиданно в тот момент, когда моя нога была почти занесена над порогом. Я собиралась на тренировку по шахматам, но не сказала об этом маме девочки, которая считала на палочках, сдавая ОГЭ по математике.
"Ольга Ивановна! Это мама Даши! Она сдала! Сдала на 19 баллов!"
Девочку, о которой Вы читали в статье
и в статье
и ещё в одной статье
зовут Даша. Я попросила разрешения у мамы сообщить в последней о ней коротенькой публикации результаты сентябрьской переэкзаменовки.
Но мне захотелось не только вписать сюда итоги её экзамена, но остановить Ваше внимание на том грандиознейшем труде, который был проведён всеми людьми, окружившими Дашу своей заботой и вниманием - мамой, психологом, директором школы, учителем, но не тем, который выдавал в её классе материал, а совершенно другим человеком, который её действительно учил и переживал за неё и ещё нескольких ребятишек.
Её друзья были с ней рядом. Не находились, а работали, помогали, решали, объясняли, подбадривали. Даша почувствовала помощь, когда совсем опустились руки, а в голову стали приходить ужасные мысли. И если бы не её мамаи и все те люди, что оказались в трудную минуту рядом, не известно, как сложилась бы её жизнь.
Всё лето, собравшись с духом и начав, наконец, ПОНИМАТЬ математику, Даша занималась. Мама настояла на том, чтобы с её дочерью провели многочисленные консультации. Серьёзный разговор с директором школы попал на благодатную почву. Маму услышали, поняли, поддержали морально. Не только Даше было тяжело, находясь в своём классе в роли изгоя, годами не вызываемого к доске. Но и её маме, которая переживает, всячески поддерживает дочь и, словно боец на фронте, готова защищать её.
Как бы Вы не ругали меня, не возмущались, что я осуждаю современную систему образования, но многочисленные примеры из жизни простых ребятишек, с которыми я работаю, заставляют меня делать именно такие выводы.
Когда я писала о ДНЕ, речь, конечно же, шла не о девочке, а именно о системе образования, в которой возможно все:
выдавать материал, а не УЧИТЬ детей,
не радеть за учеников, а считать их тупыми,
отправлять на экзамен без знания таблицы умножения,
допускать к нему, даже если ученик считает на палочках,
пытаться исправить ситуацию, в которую школьник загнан как напуганный зверек, только тогда, когда мама рассказывает о возможности самоубийства.
Две недели потребовалось психологу, чтобы девочка, написавшая первый раз математику на один или два балла (точно не вспомню), пересдавшая первый раз ОГЭ по математике на 13 баллов, но всё равно получившая 2 из-за геометрии (не хватило одного балла), вышла из состояния депрессии и поверила в себя.
Даже директор помогала ей, верила, что Даша сдаст.
Так какого же ... нужно было не слышать маму, которая обращала внимание и классного руководителя, и администрации школы на серьёзные недоработки в обучении математике, не предпринимать никаких мер, чтобы потом разгребать психологические проблемы ещё не зрелого человека?
Не соглашусь с теми читателями, которые пытаются переложить на плечи только родителей ответственность за образование их детей. Если государство гарантирует в Конституции бесплатное образование всем детям, то оно должно быть гарантированно КАЧЕСТВЕННЫМ.
Нельзя свои недоработки перекладывать на плечи людей, которые по каким-либо причинам вообще могут и не разбираться в предметах школьной программы.
Задайте сами себе вопросы: "А сами Вы разбираетесь во всех предметах школьной программы? Готовы прямо так, с ходу начинать объяснять точные науки или цитировать классиков?"
Будьте честны.
Я НЕТ
Мы отдаём детей в школу, которая, по определению, должна научить их чтению, письму, счёту, вложить в их головушки знания по многим предметам, дать путёвку в жизнь.
А что имеем по факту?
Стресс.
Депрессию.
Не дай, Бог, травлю не только детьми, но и учителями.
Для этого дети приходят в этот мир?
Мне было приятно прочитать после тренировки слова Дашиной мамы:
