Вы задавали этот вопрос своим детям? Я уже не рискую – мои дочери идут в 10-й и в 5-й класс. Я знаю ответ. Они - уже бывалые, умудренные опытом бесконечных домашек, занудных рефератов, не самых увлекательных уроков, сейчас в эти последние дни августа ...не надышатся.
Совсем другое дело, когда слышишь такой диалог с будущим первоклассником.
Я помню, как хотела стать первоклассницей, почувствовать себя взрослой, надеть школьную форму и отправиться в новый значительный мир по имени школа.
Ладно, это было давно – если не в прошлой жизни, то еще в прошлом государстве – его закат совпал с началом моей школьной жизни. Но я помню, как рвался в школу мой старший сын – дитя уже новой эпохи недоразвитого капитализма.
А вот средний – буквально через пять лет уже очень помедлил, прежде чем отвечать, но как очень добрый ребенок, в своем стремлении соответствовать ожиданиям родителей, ответил:
- Нууу, наверное, да.
А по глазам было видно, что нет. Тогда я была немного удивлена, постаралась описать, как здорово будет ему в школе и приструнила старшего с его вечным стремлением подразнить и припугнуть «мелкого» всякими страшилками. Ох, уж эти старшие братья!
С тех прошло немало лет, я уходила из школы, вернулась в новом качестве, но при каждом удобном случае повторяю свой микро-опрос и собираю статистику.
А она, увы, не радует. Разумеется, моя выборка – абсолютно личная, крайне мала с точки зрения больших чисел и не претендует вообще ни на что. Кроме тревожных размышлений, которыми делюсь здесь.
Дети, которых я знаю, большей частью не хотят в школу. Даже начинать не хотят. Даже первоклассники.
Принимая первый класс, встречая после каникул второй, третий или четвертый, еще 4-5 лет назад я видела и буквально кожей ощущала это напряженное состояние детей и нервное ожидание плохих дней в глазах родителей.
- Год еще не начался, а настроение уже - всё бросить и бежать, теряя ручки, - сказала как-то одна мамочка очень хорошей успешной моей ученицы.
В первое время я принимала эту тревогу на себя. Задавалась вопросом, насколько я – жесткий учитель, неужели дети не хотят идти именно ко мне на уроки?
Наблюдала целенаправленно за собой и коллегами. В итоге выдохнула. Я точно – не «мисс Гарпия», и даже не «мисс Фурия», хоть, конечно и не совсем Мэри Поппинс.
- Вы – единственный учитель, который не вызвал ни разу у моей дочери приступа злости и отрицания, - из признания другой мамы не самого успешного моего ученика на выпускном после четвертого класса.
Итак, если дело не во мне и не в большинстве моих коллег, которые, несмотря ни на что, любят свою работу и пришли в профессию по призванию, тогда в чем?
1. - Мамочка, забери меня отсюда, мне не нравится всё время всё делать по правилам!
Классика нынешних первых классов – дети не хотят и не принимают ограничений с одной стороны и необходимость выполнять действия, которые им не интересны или плохо получаются.
Ну это же естественно – это же дети. Они хотят играть! Конечно. Вот только как внедряй игровые технологии, а взять ручку, выпрямить спину и писать то, что требуется и где требуется – не самая увлекательная игра. Здесь нужен труд.
2. – Пап, тут всё скучно. Дай телефон поиграть!
Актуально для всех возрастов, включая студентов иногда. Гаджеты, игры, где всё решается одной кнопкой, и так легко достичь результата – максимум нужно задействовать вторую кнопку.
3. - Бабуль, я пенал потерял. Не знаю, где. И еще двойку по матеше получил
- Ладно, солнышко, только не расстраивайся.
- Я и не расстроился, бывает. Пенал новый купим.
Дети не хотят ответственности, родители не готовы проявлять стойкость и работать над внятной позицией в том, чтобы внедрить в сознание ребенка это важное понятие как жизненную необходимость.
4. - Пойдем скорее – нам кучу домашки задали.
- Бедняжка! – совсем вас замучили! Ну ничего, мы поможем
Это – вечная тема. И вполне понятная грусть – домашние задания мало кто любит.
5. - Мамочка– у меня 4 за проверочную. Я – молодец?
- Молодец. А почему не 5?!
Родители привыкли поругивать школу за чрезмерные требования, и при этом часто не готовы примириться с неидеальными результатами детей. Некоторым всегда мало. Ребенок приносит 5 и слышит вопрос:
- А где плюс рядом с пятеркой?!
В погоне за статусом отличника доводят ребенка и себя до изнеможения. Еще на старте этой гонки дети таких родителей стоят с букетом и мыслями вроде «Хоть бы всё это вообще не начиналось!»
Уже третий год перед 1 сентября провожу что-то вроде сеанса групповой терапии сначала для родителей. Обычно для тех, кто приходит помочь с мытьем и украшением класса перед началом учебы, а они основные мысли выкладывают в свой чат.
Мысли эти предельно просты, но часто в такой простоте – сила.
- Никто не обязан быть отличником. Просто оставайтесь людьми
- Домашние задания – не наказание, а способ закрепить знания. Они полезны и дозированы, если выполнять их вдумчиво. А я всегда дозирую умеренно.
- Вам придется научить ребенка отвечать за себя, свои поступки и слова. Начать можно с личных вещей и ухода за собой – не терять карандаши и ручки, не рвать учебники и тетради, не ломать и не брать без разрешения чужое. И главное – договориться на берегу о том, что за подобные поступки, если у них не было очень веской причины придется отвечать.
- Иметь мужество ограничить пользование смартфоном до минимума всегда.
- Объяснить, что есть такое важное слово «надо». Правила – это не только ограничения. Правила помогают, и придуманы для нашей же безопасности и пользы. Очень удобно объяснять на примере правил дорожного движения.
Осталось совсем немного до 1 сентября. Всем замечательного завершения каникул. И жгучего желания прийти в класс всем вашим школьникам!
Спасибо, что дочитали до конца. Надеюсь на лайки и ваши размышления в комментариях. Подписывайтесь на канал. Дальше будет интереснее.