13 августа отмечаем Международный день левши!
Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе традиционно уделяет этому событию пристальное внимание, потому что сегодня всё чаще ведущая левая рука является одной из основных причин, почему леворукие дети не могут в течение длительного времени научиться нормально читать и писать, испытывают трудности с концентрацией внимания и отличаются психоэмоциональной неустойчивостью.
Внимание! Если ребёнок-левша нормально учится в школе, у него нет эмоциональных реакций на трудности и сложностей с освоением учебной программы, то не имеет значения, что он пишет левой рукой. Считайте, что вашему ребёнку очень повезло, потому что, как показывает статистика Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе, у многих леворуких детей есть дислексия развития или наблюдается ярко выраженная рассогласованность в работе полушарий мозга.
Почему левая рука «виновата»?
Анализ результатов биометрических исследований, проводимых в Центре Татьяны Гогуадзе с 2013 года, показывает, что у более чем половины людей от природы доминирует левое полушарие мозга. Правое полушарие является преобладающим только у 16% людей, а у остальных в равной активности находятся и левое, и правое полушарие.
Известно, что правая рука стимулирует левое полушарие мозга, а левая рука – правое.
Соответственно, если у ребёнка-левши доминирующим от природы является левое полушарие, то все выполняемые действия левой рукой приводят к активизации функций ПРАВОГО полушария! А это и становится основной причиной рассогласованности в работе мозга, что и приводит к проблемам с обучением.
Поэтому для левшей особенно важно знать, какой тип мышления у них преобладает: левополушарный, правополушарный или, может быть, у ребёнка нет выраженной доминации одного из полушарий мозга и у него наблюдается дислексический тип развития.
Как проходит определение ведущей руки в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе и что даёт это мероприятие – рассказываем в отдельном материале.
Другими словами, в проблемах с обучением у детей-левшей «виновата» не левая рука, а конфликт полушарий мозга, который возникает из-за леворукости.
То есть левое и правое полушарие вступают между собой в своеобразное противостояние, что провоцирует:
- крайне неаккуратный и неразборчивый почерк;
- «глупые» ошибки на письме (пропуски, замена и перестановка букв);
- трудности с чтением, в том числе сбивчивая и невнятная речь;
- неконтролируемое проявление агрессии;
- сложности с запоминанием информации;
- высокая эмоциональность и несдержанность.
Как помочь ребёнку-левше преодолеть трудности с обучением?
Первое, что нужно сделать, – пройти биометрическое исследование, которое точно покажет, почему ребёнок испытывает проблемы с учёбой. И если окажется, что у него от природы доминирующим является левое полушарие или выявлена дислексия развития, то может быть рекомендована смена пишущей руки с левой на правую.
Как проходит эта процедура и почему она должна проводиться только под руководством специалистов, подробно рассказываем в этом материале.
Как правило, после смены руки у ex-леворуких детей уже через несколько дней наблюдается улучшение состояния. В частности, повышается концентрация внимания, улучшается эмоциональная стабильность, однако в первую очередь меняется почерк, который становится более ровным и аккуратным.
Уважаемые родители!
Если ребёнок-левша в течение длительного времени испытывает проблемы с обучением, то высока вероятность, что именно левая рука, а, точнее, постоянное активное стимулирование правого полушария мозга не даёт ему раскрыть свой истинный интеллектуальный потенциал.
И эту проблему можно решить всего за 14 дней! Записывайтесь на консультацию в Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе – и мы обязательно поможем вам и вашему ребёнку!
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️