Весь интернет обсуждает новую идею минобра. Я думаю, кто читает мой канал уже слышали об этом. Вот что пишет про это интерфакс:
Немного скажу вслух, что думаю на эту тему. Но что интересно, когда началась история с инженерным направлением, то я предположила, что похоже в олимпиадном движении намечается перелом. Ну потому что у нас не бывает все плавно, нам нужны крайности (сарказм).
1. Если брать допустим МГУ, то по большому ничего не поменялось. Это файл 2021-2022 года как раз МГУ
https://cpk.msu.ru/files/2022/olymp_benefits.pdf
Он у меня лежит в статье
для примера какие перечневые олимпиады при поступлении в МГУ дают "плюшки". И если даже просто пробежаться глазами, то понятно, что олимпиады 1 уровня (и я так полагаю не все) и только за 11 класс. Т.е. МГУ это новшество не касается никак. Понятно, что в других ВУЗах было все по другому и я на это обращала внимание. Это один момент.
2. Многие говорят о том, что какие проблемы, раз олимпиадники такие умные, то пусть сдают ЕГЭ на 100 баллов и все. Ну вроде как от части логично, но не все так работает тупо в лоб.
Напишу, что я наблюдала в этом году. Сын писал закл Струве (астрономия). Готовился один день самостоятельно, я подкинула ресурсов и кое-что порассказывала, остальное сам (если конечно один день можно назвать подготовкой к заклу - ну это отдельная песня и увы Струве был не единственным ( . Пусть написано коряво, по другому не хочу. Бесит потому что.)
Так вот, смотрела его работу с закла, в задачах, подобные которым он решал в легкую в 4 классе, он ошибся - простое решать не интересно, причем ошибся минимально. А сложные задачи почти все решил. Поэтому олимпиадникам 100 баллов на ЕГЭ... большой вопрос. Зачастую он доводит задачу до идеи и по сути задача решена, и он идет дальше, если решает для себя. А тут надо все аккуратно оформлять - это совсем другая тема, другие навыки, очень много другого.
3. Всех отправить в ЕГЭ.
Была у меня как-то история. Дочка училась в 6 классе и я на родительском собрании хотела поднять тему, что детям после нашей школы очень сложно учиться в топ ВУЗах. На что получила бурную реакцию родителей и не только, на тему, что они знают почему (с намеком,, что дети уходят во все тяжкие и это поэтому), причем никто из "знатаков" топ ВУЗы не заканчивал, но они знают. А я знала другой вариант, как дети получившие 100, 98 баллов по математике, физике инфе с большим трудом могли учиться в топах, потому что пока их натаскивали на ЕГЭ, других детей готовили к учебе в ВУЗе и олимпиады там были тоже. Но т.к. тогда уже было понятно что дочка в технический топвуз скорее всего не пойдет, то я сказала про себя "Ок".
Как сказал наш ректор НГУ Ершов, когда мы поступили: "Ребята, к нам гораздо проще поступить, чем у нас учиться."
3.1 И немного в сторону. На тему учебы в топах. Кто думает куда поступать, благо сейчас можно много всего узнать заранее, то настоятельно рекомендую поусзнавать с чем Вам придется столкнуться по учебе. Нашла у Бориса Трушина замечательный вариант на эту тему:
Я начала смотреть про мехмат МГУ, да, в НГУ тоже все так. Все года одна математика в разных вариантах 5-6 пар 6 дней в неделю. Еще есть пары английского, пара физры, у нас была пара исткапа (история КПСС) на 1 курсе и философия на 3 - математики многие ее любили и одна пара общей физики на последнем курсе, программирование - да, было.
-----------------------------------------------------------------------------------
Ну и самое главное, что я бы хотела сказать, что я считаю и периодически об этом говорю (не редко) олимпиадами надо заниматься только "по любви", если ребенку это не нравится, то я бы не стала его уговаривать (старшая у нас другая и никто ее в олимпиады школьные не тащил, хотя, что "весело" последнее время она иногда с Тимуром решает планиметрию и успешно, на комбинаторику не соглашается ;) ). Олимпиады нужны прежде всего для себя. Многие олимпиадные задачи это просто предтечи большой науки, ну или частный случай в той же большой математике.
И что интересно наблюдая как рассуждает дочка (ей 22, она учится заочно в МГАФКЕе, работает тренером по конному спорту, ЕГЭ по математике 74 балла без подготовки и репетиторов, ей достаточно было базы, пошла сдавать просто так)
она разбирается с конкретной задачей, сын рассуждает сразу общими категориями, ему этот отдельно взятый факт не особо важен и не интересен. Слушала как они друг другу объясняли какие-то моменты.
4. Но что самое "веселое" почти нигде не говорится о том, что лично мне не нравится в олимпиадном движении, что оно зациклено само на себя. Вот самый основной момент...
А Вы что думаете на эту тему? "Что день грядущий нам готовит?"
Всем Добра!
#заметки_на_полях
P.S. и я так думаю, что взрослые люди должны понимать, что ситуация с ВУЗом Сеченова - это просто повод. Готовилось это дело, я так думаю, не сегодня и не вчера.