С развитием поп-психологии, для многих зрителей перестало быть секретом, что нашему эмоциональному включению в фильм способствует механизм идентификации: человек выбирает героя, который наиболее близок ему в данный момент по характеру, способами поведения, решаемой ситуацией, психологической проблемой и проживает за время фильма его жизнь.
Тогда получается, что после просмотра каждого фильма, где мы смогли искренне идентифицировать себя с героем, каждый должен становиться немного другим человеком, чем был до просмотра, приобретать опыт преодоления личностной проблемы героя. Итог: посмотрел больше фильмов = стал опытным, психологически сильным человеком, знающим как преодолевать многое, что ждет на пути.
Увы, это не так. Будем честны, мощная эмоциональная реакция, носит, как правило, временный характер и мало меняет наше сложившееся понимание жизни, стереотипы восприятия. Механизмы нашей психологической защиты препятствуют изменению Я-концепции и привычных паттернов поведения.
«Психологическая реакция на художественное произведение - процесс сложносоставной на всем протяжении восприятия произведения, а не только в завершающем взрыве, известном под аристотелевским наименованием «катарсис» - Л.С. Выготский.
Как решают эту проблему психологи и люди, заинтересованные в личностном росте с помощью искусства?
Начнем с того, что наши психологические защиты это то, благодаря чему мы выжили, справились со всеми прошлыми испытаниями, то, благодаря чему каждый из нас является собой. Но так же, из-за этих психологических защит, мы используем привычные стратегии поведения и мыслим установками, не смотря на то, что они могут быть уже не актуальными и мешать нам решать проблемы, двигаться дальше.
Для того, чтобы эти психологические защиты хотя бы немного отодвинуть, дать пространство для свежего взгляда и совершения непривычного выбора, чтобы кино действительно помогало в личностным росте - необходимо не просто смотреть, но и работать с содержанием фильмов:
Первый шаг - прояснение, раскладывание "по полочкам" увиденного через ответы на вопросы по фильму, добросовестный анализ.
Второй шаг - отслеживание в данных ответах своих личных проекций, метавопрос - "что конкретно я увидел такого, что позволяет мне так говорить?". Проанализировать, на что еще в жизни я мог перенести такой взгляд.
Конечно, самым эффективным здесь будет групповой формат. Всерьез этим занимаются в рамках групповой Кинотерапии, ее основным методом работы является дискуссия, в процессе которой участники начинают замечать отличие своей точки зрения от точек зрения других участников. Обсуждение с другими зрителями - редкая возможность осознать свою избирательность восприятия определенных ситуаций кинофильма.
Интересный опыт случается, даже если после просмотра картины задать вопрос "- о чем для вас этот фильм, одним словом?" десятерым людям, ответы редко сойдутся даже у троих.
На Киноклубе мы тоже, порой, отвечаем на вопросы позаимствованные из моих конспектов по Кинотерапии, но даже без них, само обсуждение мотивов героев, общей идеи фильма, нашего отношения к нему - возможность для развития критического мышления и осознания своих личных искажений восприятия.
Это осознавание - либо точка роста, либо точка принятия себя с тем, что есть.
Поэтому, говоря про пользу кино, его анализа и обсуждения, хочется привести полюбившуюся мне фразу - "в любом произведении искусства смысла столько, сколько сам человек из него может вынести".
Подписывайтесь на нас в телеграме https://t.me/cinemamatur и приходите смотреть и обсуждать кино вместе, если вы из Казани :)