В конце июня в школе, где учится наш сын Антоша, был в гостях местный цирк - ,,Цирк Zaretti,,
Пишу о сыне Антоше.
Ему 11 лет, РДА, он невербален и бегунок.
Антоша посещает коррекционную школу.
В каждом учебном году в Антошиной школе делают две проект недели. По одной неделе на полугодие.
Как проходит подготовка к проекту?
За пару месяцев до начала проекта школа уведомляет родителей о теме следущего проекта. И о датах, конечно же.
В некоторых проектах, таких как в этот раз- цирк, родителей приглашают на представление.
Родителей и опекунов информируют в письменном виде.
Просят сообщить заранее, придёт семья или нет и если придёт, то сколько будет человек.
Чтобы подготовить необходимое количество зрительных мест и понять сколько нужно напитков и, к примеру кексов для гостей.
Напитки и небольшой снек-бесплатно.
Гостями могут быть не только родители, но и братья и сестры, бабушки и дедушки.
Как готовили учеников к выступлению?
Расскажу на примере этого проекта.
За день до начала проекта поставили палатку на территории школьного двора. В этом обычно просят помочь и родителей.
Дети репетируют свои номера 4 дня подряд, каждый класс по одному часу в день.
У каждого класса- свой цирковой номер был. У Антошиного класса был номер -клоуны.
К проекту готовились и за партами, детям рассказывали про цирковые представления, рисовали клоунов и объясняли, как будет проходить представление.
Участвовал ли Антоша в цирковом номере?
К сожалению, нет.
Почему?
Во первых, в школе на тот момент вообще было всё хаотично, я об этом рассказывала. Это касалось, в первую очередь учителей, конечно.
Я думаю, если бы всё было в обычном режиме, Антоша бы смог, ну хотя бы частично, участвовать в цирковом номере.
Его два дня подряд пытались подключить к репетиции номера.
По рассказам тьютора, Антоша выбегал из палатки почти сразу и они не могли понять- почему.
Ну, мама Лена же есть- переводчик с языка аутистов и пояснила, что дескать, так непривычное же место и громкое и всё яркое плюс много посторонних людей.
Заместитель классного руководителя решила, что Антоше лучше оставаться в зрительном зале и поддерживать класс.
Ок..конечно, всё понятно, что тут можно сделать?
Жаль, но это факт, не ВСЕ дети с аутизмом смогут вот так пойти и репетировать там в непривычной обстановке, по крайней мере, в этом конкретном проекте Антоша не смог.
В других проектах, как к примеру, ,,неделя барабанов,, Антоша участвовал и в представлении тоже.
Барабанил на барабане джембе.
Мы пришли на цирковое представление в конце недели, вся наша небольшая семья.
Что я могу сказать?
Было довольно громко, динамики орали, люди хлопали, играла музыка. Весело, громко, шумно.
Даже просто быть зрителем Антоше было там не просто, мы 4 раза выходили ненадолго и снова заходили в палатку. Снова заходить в палатку, он тем не менее хотел, ему было интересно.
Радость, интерес, волнение - смешанные чувства читались на его лице.
И он не плакал, мы досмотрели до конца представление. Пусть и с перерывами. Но интерес у него был к этому и улыбался он и даже хлопал.
Для Антоши это уже шажок вперёд. В смысле Антоша сегодняшний, в этой конкретной ситуации и Антоша, скажем так года 3 назад.
В любом случае, я считаю это хорошо, что такие проекты в этой школе есть.