Зачем нанимают индивидуального учителя? Заметки одного репетитора.
Ранее я уже начинала писать о том, какой путь по изучению английского прошла.
Сегодня я бы хотела поделиться некоторыми наблюдениями о том, зачем вообще нанимать индивидуального преподавателя по английскому.
1. По школьной программе всех учеников тянут на общий уровень. Одни темы проходят слишком медленно, другие слишком быстро, ориентируясь на утвержденную программу, а не на то, как ту или иную тему усвоил каждый ученик. Соответственно и контрольные устраивают (оценивают детей), ориентируясь на те же самые утвержденные общие сроки, а не на факт усвоения учеником темы и на том, какой прогресс у каждого ученика отдельно.
В чем преимущество индивидуальных занятий? Учитель ориентируется на знания и скорость, характер усвоения материала конкретным учеником.
Суть в том, что некоторые темы с одной из учениц были пройдены за 15 минут, потому что она их уже знала, нужно было лишь привести знания к общей системе. А другие темы, по ходу занятий обнаруживалось, что стоит вспомнить, пройти еще раз, хотя по идее по школьной программе данную тему уже прошли.
2. Задача индивидуального учителя – обнаружить пробелы в знаниях. Даже если их, на первый взгляд, не видно.
Так, например, тема “Numbers” – тема уже пройденная в школе. В данном случае я столкнулась с заучиванием и не пониманием в полном смысле данного слова. Когда мы повторили цифры от 1 до 10, 11-19, правила образования десятков, сотен, тысяч, миллионов и так далее, я лишь вскользь спросила, знает ли ученица, как будет «0». На что получила отрицательный ответ. А слово «Zero» тебе о чем-нибудь говорит? О, конечно! Это название напитка: “Coca Cola Zero”!..
Однако мы не ограничились тем знанием, что zero – это ноль: на следующем уроке окрыли статью в Википедии на английском и узнали, почему все же в названии Coca Cola появился Zero.
3. Очень важно, чтобы учитель имел возможность найти с учеником общие темы для общения, точки соприкосновения.
Так, когда я начала заниматься с первой ученицей (ранее я уже была с ней лично знакома), я уже знала, что у нас есть общая тема для обсуждения – Гарри Поттер. Бесконечная тема и для тренировки и грамматики, и изучения новых слов.
4. Учитель не должен осуждать. Лично я ценю тот путь, когда люди не осуждают за незнание. Задача учителя пробудить и/или поддержать интерес ученика. Поэтому, когда ученик чего-то не знает – это естественно. В этом и состоит задача учителя – научить, помочь понять.
5. Дети любопытны по природе, и задача учителя – нагло этим воспользоваться! Недавно начала заниматься с учеником, который только начал свой путь к изучению английского языка, и очень важно подогревать его интерес: подарили машинку? Отлично, замечательный способ выучить новые слова: Car, blue car, super car…
Очень важно, чтобы ученик сам задавал вопросы (помимо, конечно, изучения основной базы).
6. Очень важно общаться с учениками на равных. Я не тяну учеников к общему, установленному уровню. Я их подтягиваю до своего уровня, и сама непрерывно учусь. Я делюсь с учениками, которые уже начинают говорить на английском, своими открытиями о тонкостях английского языка, потому что важно, чтобы ученики видели, что их учитель тоже учится, развивается. Учеба – это не наказание, это возможности. Узнать что-то новое, общаться с ровесниками из других стран, читать любимую книгу в оригинале первым. Или изучить сайт любимой игры на оригинале.
Для каждого – это свое, и важно об этом помнить.
Присоединяйтесь к моим другим социальным сетям:
Телеграм канал: https://t.me/Natalialehina_translate_teach
TenChat: https://tenchat.ru/NataliaAlekhina