Я не знаю, когда тема чтения покинет этот канал и мою голову.
Когда-нибудь.
---
Итак.
На прошлой неделе я порыдала на тему "Гриша не хочет читать Гарри и вообще читать тоже не хочет".
В статье речь идёт об аутичном подростке, который заговорил в 10 лет.
Ну и начали мы читать новую книгу, да ещё с помощью электронной книги.
Книга "Морис и его..." Т. Пратчетта.
И казалось бы, Света, читай и не рыпайся. Но нет...
---
Чтение электронной книги дарит очень интересный бонус. И неожиданный.
Какой?
Там можно регулировать шрифт. Делать его одинаковым для всех книг.
Что это даёт?
Вроде как ничего особого. Но нет.
Проблема печатных книг и Гриши в том, что там везде разный шрифт и это делает чтение одной страницы очень разным процессом. Одно дело, когда ты страницу читаешь минуты 2-3-4, а другое, когда ты на ней висишь минут 10.
И психологически это сложно. Сложно поддерживать ту самую неведомую зверушку под названием мотивация.
А когда объём страницы стабилен от книги к книге, это, мне кажется, успокаивает и расслабляет.
Такое вот наблюдение.
---
Но рассказать хотела не об этом)))
А о том, что мы сделали ещё один шаг к светлому будущему под названием "Гриша сам читает книги".
Какой?
Напоминаю, мы читаем по очереди. На данный момент по одной странице. Одну Гриша, другую я.
И мы читаем в системе уроков.
Урок длится 45 минут. Перерыв. Ещё урок 45 минут.
Сделано это было, потому что Грише что-то делать конкретное время проще. Даже не проще. А единственно возможный вариант.
Так же можно было бы читать конкретное число страниц. Но нет, нельзя было. Чтение его очень нестабильно. Он мог читать, как я писала выше, и 3 минуты и 10 одну страницу. И тут уж... никакие нервы не выдержат. Если вдруг надо 10 страниц, а человек чуть ползёт.
А помним, мы ж мотивацию пытаемся сохранить. Потому что из-под палки вообще-то... Гриша не может ничего делать. СЮРПРИЗ.
И вот поэтому чтение было в уроках по 45 минут. И там было не важно 5 страниц он прочтёт или 25.
Но шло время...
Шло, шло и пришло.
Гриша начал демонстрировать стабильный результат (именно с электронной книгой и "Морисом") и я подумала... что, кажется, можно менять план, и вводить количество страниц, а не время. Как критерий цели.
Ввела.
30 страниц подряд.
Гриша принял нормально. И Мориса мы прочли по таким правилам.
Сегодня закончим.
Первая неделя была по 30. Эта по 32 страницы.
Да, садимся и читаем без паузы.
В среднем выходит один час сорок минут.
---
В чём плюс такого метода?
Я бы сказала, для начала, в чём минус метода чтения по 45 минут.
1. Человек может читать ооооооооочень медленно. Потому что важно время.
2. Между уроками перерыв (поставить 90 минут я не могла, мне страшно делать такое). И этот перерыв расслабляет... И мне приходится пинать, то есть мотивировать, Гришу... А это усложняет процесс получения удовольствия от чтения...
Но я считаю, что этот этап был неизбежен. И был он с нами почти год. С начала чтения объёмных книг.
---
Плюсы чтения по количеству страниц.
Ну очевидно:
1. Человек может читать как угодно медленно, но нужное количество он прочтёт.
2. Никого пинать не надо. Раз пнули, сели, читаем. Всё. Это сильно улучшает наши отношения и вообще атмосферу в доме.
Это те плюсы, которые вышли из минусов первого метода.
А теперь самостоятельные плюсы:
3. Гриша старается читать быстрее. Почему? Да, потому что он имеет мозг и понимает, что раньше прочтёшь, раньше закончишь.
4. Этот метод - это шаг (последний) к самостоятельному чтению. Потому что он приведёт к тому, что Гриша в итоге будет читать определённое количество страниц без меня. Сейчас мы читаем через страницу. Дальше планирую читать через две, через три. И вот, когда он дойдёт до посильного ему объёма (в рамках двух часов), он будет читать один. БИНГО...
И сто лет спустя Гриша научился читать и читает самостоятельно. Когда это будет, я не знаю. Когда-нибудь.
---
Добавлю ещё про страницы и то, как Гриша их фиксирует.
Да, здесь тоже не как у людей.
Я рисую вот такие таблички.
Мы читаем и зачёркиваем. Плюс, в следующих страницах со следующей книгой можно будет писать букву Г не в одной клетке, а в двух, трёх, 10-и. И двигаться к самостоятельному чтению. Ну... как понимаете, мечты, планы, движение.
---
Вот такое развитие темы чтения у Гриши.
Сегодня мы закончим "Мориса". И я предложила ему маленькую книгу "Планета обезьян" вместо "Гарри".
Мне хочется сохранить это стремительное движение, когда книга читается не месяц, а всё же неделю или две.
Помним, неведома зверушка "мотивация" важна.
Конец.