Помню, как меня зачислили в школу искусств в 5 классе. До этого я всегда была одной из лучших учениц, особенно в рисовании. Я могла часами творить, создавая яркие, выразительные работы, которыми очень гордилась. Казалось, у меня настоящий талант.
Но все изменилось, когда я оказалась среди таких же одарённых детей. Мои рисунки, которые раньше были лучшими в классе, теперь выглядели бледно и посредственно по сравнению с работами одноклассников. Я была шокирована и расстроена до глубины души. Я так старалась, вкладывала в каждый штрих душу, а теперь мои творения казались жалкими подделками. В голове роились яркие идеи, но воплотить их на бумаге так, как я представляла в своем воображении, никак не получалось. Я чувствовала себя полной бездарностью и неудачницей, и стала относиться к урокам рисования спустя рукава. Эта тенденция сохранилась у меня и во взрослой жизни. Стоило мне столкнуться с чем-то, что не получалось с первого раза, я тут же считала себя никчемной и бросала это занятие.