В Красноярском крае событие. Мама не справлялась с сыном и хотела отправить его в спецшколу, но не вышло.
Так почему мама не смогла найти общий язык с ребёнком?
Всё дело в том, что ребёнок не поладил с новым мужем мамы. Мама с отчимом поэтому часто выясняли отношения и семья была на грани развода. Что делать? Делать выбор между сыном и мужем не стала, а попросила определить его в спецшколу.
Мальчик на тот момент повторно проходил обучение в 1 классе, прогуливал уроки, грубил учителям, был нечист на руку, да и обижал одноклассников. На профилактическом учёте в ПДН стоял уже несколько лет, ещё будучи дошкольником.
Кроме этого, мальчик всё это время наблюдался у психолога и получал лечение, которое не привело к результату. Выходит, что таблетки бессильны против равнодушия родителей и нежелания им заниматься.
Потом ребёнка перевели на домашнее обучение. Думаю, что это надо было сделать раньше, тогда бы не пришлось оставлять на второй год.
Семья эта характеризуется, как СОП и ею стала заниматься не только школа, но и комиссия по делам несовершеннолетних.
Об этой истории в своем отчёте рассказала уполномоченный по правам ребенка в Красноярском крае Ирина Мирошникова. Ну а дальше пошло предложение: пройти реабилитацию маме с сыном у психолога, чтобы между ними наладились отношения и поведение ребёнка пришло в норму.
Что сейчас с ребёнком?
Как рассказывает омбудсмен, на сегодняшний момент взаимоотношения в семье улучшились и взрослые начали с пониманием относиться к рекомендациям специалистов. Мальчика перевели в школу, в которой есть необходимые специалисты. Другими словами, скорее всего перевели на обучение по другой программе и назначили занятия с дефектологом, логопедом, психологом.
А вот, чтобы попасть в реабилитационный центр, нужно в обязательном порядке заявление от родителей. Просто так туда не определят, какой бы предварительный диагноз не поставили педагоги.
А что же родители?
Да и странно, почему мер воздействия против родителей нет. Мальчик, которому неуютно в семье, который не знает, как вести себя в обществе, предоставлен сам себе.
Родители куда смотрели, когда сын прогуливал школу? Неужели нельзя было его туда отвести за руку и встретить? Неужели не нашлось у мамы слов убеждения и наставления? Неужели не понимала, что ребёнку надо помогать делать уроки? Неужели этого маленького ёжика некому было приголубить? Видно, что нет. Вот и пришлось посторонним людям объяснять маме, что ребёнка надо любить, о нём заботиться, с ним надо считаться.
История эта не единична, к сожалению. Она встречается в каждой школе и не одна. Родители не занимаются воспитанием ребёнка, он предоставлен сам себе, учителя не сразу начинают принимать меры поддержки, а заинтересованные органы бездействуют до поры до времени. Жаль, очень жаль, что время упущено и проблема, которую надо было решать ещё в детском саду, "расцвела" в школе.
- А мама довольна, наверно, ведь семью она сохранила.