Точка сборки фиксируется информацией в сознании. Информация – это сжатая энергия. Сжатие энергии производит сознание на уровне левого полушария. Процесс сжатия называется осознанием. Разные сознания сожмут одну и ту же информацию по-разному.
Информация имеет частотную характеристику. Сознание человека, которое работает на частоте муладхара-чакры, будет с большим трудом сжимать энергию на частоте свадхистана-чакры и создавать информацию. И, в принципе, не сможет осознать информацию частоты манипура-чакры.
К примеру, человек 1 касты, приложив определенные усилия, сможет осознать частично информацию касты купцов. Рабочий, в режиме тренировки, способен переварить идеи, связанные с торговлей. Но если ему начать объяснять что-то из модели мира третьей касты (воины) - скажем, рассказывать о том, что такое честь, уважение, интересы государства, зачитывать кодекс бусидо, то он пошлет вас подальше. Для него это будет чистая абстракция. На этом уровне он не сможет работать с информацией.
Сжатие энергии сознанием ведет к образованию информации. Сумма наработанной информации создает мировоззрение. Модель мира существует в одном из частотных диапазонов и не может без потери информации передаваться на более низкие уровни.
Модель мира дает фиксацию и позволяет воспринимать мир в своем диапазоне, а так же действовать в нем. Процесс обучения магии связан с передачей определенной модели мира, дающей фиксацию на частоте ментального тела. Модель мира передается по элементам. Каждый элемент должен быть осознан. Осознание элемента связано с выполнением определенных упражнений.
Невозможно передать элемент модели мира, рассказав о нем или прочитав о нем книгу. Представьте себе стакан, материал которого аналогичен структуре водного пузыря. Попытка налить в такой стакан воду приведет к тому, что она пройдет через него и вытечет. Вода в нем не удержится. Вначале необходимо изменить структуру сосуда, сделать ее достаточно плотной. Затем в такое сознание вливается энергия и ее нужно обрабатывать. Процесс обработки энергии ведет к образованию структуры. Если обработки не происходит, то энергия будет рассеяна. Обработка энергии связана с выполнением определенных упражнений. Чтобы двигаться, нужно совершать работу.
Образование новой структуры в сознании облегчает дальнейшую работу в частотном диапазоне. Приобретенная структура выполняет функцию по сжатию информации. Она участвует в обработке информации. Таким образом, в начале касты двигаться сложнее, чем в конце.
Модель мира является следствием осознания информации. Осознанная информация увеличивает мощность сознания и увеличивает возможность для осознания следующей информации. Таким образом, каждый раз формируется новый слой информации поверх предыдущего. И каждый следующий слой будет глубже, чем предыдущий. Это называется спиральное обучение.
Представьте себе конус с вершиной обращенной вниз. Вначале у нас есть точка, первая базовая структура в касте. И чем выше мы движемся, тем горизонт сознания становится шире. И существует некий предел, когда сознание начинает превышать частотный показатель чакры, тогда идет переход в следующую касту и ситуация повторяется.
Модель мира собирается по мере выполнения определенных упражнений. Маг возникает при фиксации на частоте анахата-чакры. Т.е. для этого здесь должна быть собрана модель мира. На анахата-чакре сознание выходит за пределы физического тела, оно оказывается снаружи от него. И идет прямое взаимодействие мира и сознания. Модель мира здесь связана со способностью воспринимать мир сознанием. Если я просто вам расскажу, что такое возможно и объясню какие-то принципы, от этого ваше сознание на этой информации не зафиксируется. И даже если вы будете об этом много думать, тоже ничего не изменится. Нужно сформировать конкретные и вполне реальные структуры на этом уровне, чтобы возникла модель мира.
Сами упражнения для формирования структуры описаны в малых арканах тарота, в 2 МА. Выполняя эти упражнения, у вас начинает формироваться соответствующая структура. Скажем, знать, что есть духи – это одно. Иметь следы в сознании от взаимодействия с ними – это другое. Такие следы дают возможность воспринимать духов по умолчанию все время. Чем глубже след, тем восприятие более отчетливее. Формирование следов от взаимодействия с миром на частоте анахата-чакры ведет к образованию информации на этом уровне и к тому, что у вас возникает модель мира. Она возникает именно вследствии работы.
Получение информации напрямую сознанием связано с работой правого полушария. В первых трех кастах этот режим сознания не используется. Только при переходе в 4-ую касту этот режим становится активным. И это новый способ получения информации. Он отличается от того, что знакомо вам ранее. Получение информации в 4-ой касте идет не так, как в 1-3 кастах. Вначале вы должны научиться чувствовать мир сознанием и не пытаться давать этому объяснения. Не пытайтесь объяснять то, что вы чувствуете. Просто начните фиксировать все, что вы ощущаете при работе с упражнениями. Фиксируйте, но не объясняйте.
Объяснение информации и осознание информации отличаются между собой. То, что вы чувствуете, нужно осознавать, а не объяснять, это другое. Объяснение и осознание связаны с работой левого полушария. Но объяснение базируется на обработке информации на базе памяти, на базе того, что у вас уже есть. А осознание оперирует более расширенным механизмом. Чтобы понять как устроено осознание информации, нужно вначале отключить объяснение информации. Модель мира не строится на основе размышлений и объяснений, она строится на основе осознания.
То, что я вам на занятиях передаю как модель, может быть вами использовано для формирования вашей собственной модели. Но не напрямую встроена в ваше сознание. Выглядит это примерно так: учитель передает свою модель мира ученикам. Ученики на ней как-то фиксируются. Но еле-еле. Это очень маленькая фиксация и как только они отойдут в сторону, они слетят с нее, потому что это не их модель мира, она ими не осознанна. Но этой минимальной фиксации достаточно для того, чтобы совершить действие на этом уровне. Вы начинаете делать те упражнения, которые даются в рамках той модели мира, в которую вас включили. И вы получаете первые следы от прямого взаимодействия сознания с миром. Эти следы вы осознаете. И в этот момент возникает информация в сознании. И она возникает на базе той модели мира, которую вам передал учитель. Но это уже ваша собственная информация. Вы как бы наконец-то поняли, о чем вам говорили столько времени. Но вы это увидели, восприняли. А слова просто используются для создания метки на структуре. Но они не являются самой структурой. Но вы будете автоматически ставить те же самые метки к информации, называть ее точно так же, как она промаркирована в модели учителя, т.к. вы на ее базе работали. Это называется передача ментального профиля. Собственно, вот это и есть обучение.
