Уже писала об этом.
Ничего не изменилось.
Мы не делаем событий из его новых возможностей.
В статье речь идёт об аутичном подростке 14 лет, который заговорил в 10 лет.
Для понимания, обычно это происходит так.
- Мама, приготовь мне ужин.
Мама (добрая): - Сам приготовь.
Гриша: - ...
И пошёл готовить.
Приготовил. Мама в шоке. Папа рыдает. Молчим.
Гриша поел, помыл посуду, пошёл.
Тишина.
---
Мама: - Гриша, ты пойдёшь к бабушке сам?
Гриша: - Я? А вы?
По этим вопросам, по интонации я вижу, что он боится, поэтому говорю: - И мы.
Идём по улице, на полпути я говорю: - Гриша, пойдёшь к бабушке один? Нам надо в магазин?
Гриша: - Спокойной ночи, мама, папа. Пока.
И пошёл.
Мамочка бежит в Дзен рассказывать "представляете!!!"
Что делает папочка, не знаю. Молча переживает.
---
И так далее.
Я намеренно не делаю из этого событий. Всё это Грише даётся легко.
А вот когда тяжело, тогда мы хвалим, отмечаем, громко гордимся.
Никаких бесед на тему "ты вырос, поэтому..." никто не ведёт.
Я считаю, люди взрослеют не на словах, а в действиях. Нельзя, на мой взгляд, провести глубокомысленную беседу на тему "теперь ты взрослый" и надеяться, что это к чему-то приведёт.
Я всегда спрашиваю "ты можешь?" И так было и в 10 и в 12 и сейчас. Ничего не изменилось.
И когда ему будет 18, я тоже буду спрашивать "можешь?", тогда вперёд. Просто "можешь" в разное время разное. И оно не зависит от его возраста. Зависит только от его возможностей.
Конец.
П.С. Конечно, я использую карту "ты мужчина", тут без вариантов. Но только потому что... знаю, что для Гриши важно быть мужчиной))) Что бы это для него не значило.
