Даже не подозревая об этом, мы все осваиваем навыки, которыми наделяют человека руны.
Старший Футарк - это алгоритм, по которому развиваются все возможные процессы и сама человеческая жизнь. По сути - это некое описание действующих законов жизни.
Хочу еще раз постараться донести эту идею.
Сегодня мы все заточены на быстрые результаты.
Да, темп жизни невероятно велик и тенденция только на ускорение. Работа, быт, информационный поток — все наполнено многозадачностью и нацелено на быструю реакцию.
И про жизнь часто слышим — она скоротечна.
Это текущие реалии, правда? Это правила игры нашего времени. Точнее игр, в которые мы играем.
Работа, отношения, обучение. Приходя на собеседование после окончания вуза, мы видим, что работодателю нужны спецы, которые имеют "свежие" знания. При этом желательно, чтобы и опыт имелся. И навык моментально реагировать на изменения рынка или политики компании.
А когда "входим" в отношения с партнером, то хотим, чтобы он также моментально реагировал на изменения нашего настроения, состояния, гормонального фона, наконец.
Неправда? А если подумать?
Давайте посмотрим на Мать-природу. Независимо от трендов год длится 365 дней. Культуры произрастают в соответствии с сезонами. Зима и лето наступают в соответствующее им время и в зависимости от широты шарика.
Или дети растут и развиваются не за год-два, а как им и положено. Да и беременность тоже не сократила свои сроки.
Мне кажется, что что-то в этом есть.
Мастерство в любом деле тоже требует времени.
Скрипты, знаете это слово? Это Шаблоны или Инструкции для выполнения некоего функционала.
Только, снова здорово, качество выполнения одной и той же задачи зависит от количества подходов к ее выполнению. То есть человек, который уже провел по данной методике = скрипту 10-20-50 переговоров делает это быстрее и легче, чем тот, кто пробует впервые.
Итак, к чему я? Что я хочу сделать этим многословием сегодня?
Попытаться снять шоры, которые на нас напяливают все, кому не лень.
Поверьте, я очень хорошо понимаю желание иметь всего, побольше и уже вчера — сама такая же. Но нужно уметь отдавать себе отчет в том, что есть Законы мироздания, которые исключительно собственным желанием не продавить.
Хочешь родить - 9 месяцев носи. Хочешь освоить какое-то знание - удели ему необходимое время. Хочешь вырасти в карьере - пробегись по лестнице.
И в "выносить ребенка", "освоить предмет", "построить карьеру", "написать книгу или картину", в любом процессе присутствуют свои этапы, через которые нужно пройти.
Монтаж - это прием художественного изложения событий, но не жизнь. В реале есть законы, которые не поддаются трендам.
И опять логичный вопрос: при чем здесь руны?
Рассказать? Расскажу, конечно, иначе зачем эта вводная?
Итак, давайте посмотрим на рунический строй и жизнь человека. Помните - "Скандинавские руны - это описание жизни человека на Земле"?
Скандинавские руны в этой фразе — это рунический строй, то есть последовательность от Феху до Дагаз.
Земля — это Мидгард или наш физический, явный мир, где человек живет от рождения до смерти.
Остальные слова пояснять необходимости нет, они именно то, что они есть.
И давайте посмотрим на строй из позиции Я - родитель. А человеком возьмем собственного ребенка. Это чтобы ум за разум не заходил в попытке состыковать разные роли.
Итак, мы родители произвели на свет нового человека - дитятко-чадо, создателями которого мы по справедливости и являемся. (Думаю тут тоже нет необходимости давать пояснения мысли). А Создатели = Боги, правда? Держите эту мысль в голове, она подсветит то, что будет между строк.
Дитя родилось на свет, но еще не может о себе заботиться, не владеет своим телом, не умеет разговаривать, передвигаться в пространстве, изъясняться и т.д.
И первые годы своей жизни оно (дитя) осваивает все перечисленные и массу не озвученных умений и навыков под приглядом своих Богов-родителей. Его задача научиться свободно владеть своим арсеналом (телом + сознанием, которым наделен наш вид).
Забота о хлебе насущном и выживании физического тела целиком и полностью в зоне ответственности родителей.
И как это обычно происходит? Правильно, методом многократного подхода к различным снарядам. Параллельно дитя накапливает свою систему оценок: хорошо/плохо, нравится/не нравится, люблю/не люблю, за это получу плюшку/за это поругают, ...
При этом есть один фактор, который чадо пока не оспаривает - авторитет родителей. Боги сказали, значит надо прыгать.
Все эти перипетии происходят в первом атте. Помните, его еще зовут Путь Человека. А навыки, которые приобретаются на его уровне целиком и полностью должны адаптировать молодую особь вида к существованию во внешней среде.
Да, разумеется, по ходу знакомства со средой и при посредничестве родителей появляется понимание: это можно тащить в рот, а это кака, сюда можно шагать, а туда не следует — элементарные принципы выживания.
Смотрели фильмы про животных? Как за своим выводком приглядывают и заботятся представители животного мира? Правильно, точно так же.
Теоретически тут надо бы сделать паузу и дать возможность подумать и, если есть желание, поспорить. Но давайте все же пойдем дальше.
Первый атт завершается, когда в сознании подрастающего дитятки начинают формироваться собственные суждения и там же авторитет предков начинает подвергаться сомнению.
На уровне развития физического тела этот момент часто совпадает с перестройкой организма из ребенка во взрослую особь.
Физиологи и психологи тут лучше могут рассказать, как эти процессы стыкуются между собой и какое влияние они оказывают на поведение ребенка. Я не буду пытаться придумывать умные слова, чтобы объяснить это - не моя вотчина.
На руническом строе происходит переход человека во второй атт. Энергетически ребенок обретает собственное пространство — отделяется от матери и создает свою форму. Психологически его бросает из стороны в сторону на фоне внутренних переживаний и столкновений с миром, в котором ему нужно занять своё место.
И снова про монтаж речи не идет. Это процесс, а не взмах волшебной палочки. Время.
На Путь Воина, которым называют второй атт, необходимо время, усилия, прохождение собственных испытаний. Победы и поражения, изменения, происходящие в собственном теле, в восприятии внешнего мира и его обитателей, принятия и сопротивления - все это сопутствует переживаниям перехода из дитя неразумного в сформированную личность.
Тут уже не столь легко провести параллель с животным миром, так как включается разум, отличающий наш вид. Но кое-чему научиться у них мы все же можем. Правильнее сказать - нам следует об этом помнить
Так вот, когда в том или ином семействе фауны птенцы или щенки достигают определенного возраста, их родители начинают приобщать их ко "взрослой жизни" - начинают обучать собирательству или охоте. Привлекают их к процессу и помогают освоить навык обеспечивать собственное выживание.
Помните, на предыдущем этапе это целиком и полностью забота родителей. А сейчас их задача не рыбку принЕсть, а удочкой научить пользоваться. То есть? Правильно. Родитель перемещается в некоторых вопросах из позиции "сверху" в позиции "вместе" и/или "рядом". (Еще одна мысль на подумать).
Возвращаемся к человеку и его взрослению.
На второй атт жизнь отводит нам энное количество лет. И да, не один-два-три навыка мы осваиваем в этот период, а целый пакет различных. В соответствии с веком, географией, социальной и политической обстановкой и прочими премудростями или коллизиями текущего момента.
Помните финалочку второго атта? Соулу — "Я могу!"
Но мы же с вами смотрим со стороны родителя. В этот период родитель также проходит через этапы пересмотра многих жизненных вопросов через своих деток.
Да, вот еще нюанс, который нужно подсветить: переход с одного жизненного этапа на другой не означает, что мы утрачиваем доступ к приобретенным ранее навыкам и знаниям. То есть, становясь подростками мы же не превращаемся в несмышленышей, нуждающихся в памперсах и не умеющих изъясняться.
Утрирую, конечно, но вот что хочу сказать: переходя во второй атт, мы имеем полный доступ к первому. А значит к моменту сепарации от родительской опеки в нашем арсенале уже функционал двух аттов - 16 рун
И, снова на подумать родителям: чем больший объем умений мы поможем освоить своим детям до момента, когда они начинают вить свои гнезда, тем более приспособленными они окажутся во взрослой жизни.
Поехали дальше? Третий атт - Путь Бога. Или Путь Творца. В него наше чадо шагает когда принимает осознанное решение и берет за него на себя полную ответственность.
Отпочковался))) Сказал "Я сам(а)". И ребенок в своих первых экспериментах продолжает учиться. Осваивает навык самостоятельной жизни. Осваивает навык постановки и достижения целей. Учится принимать решения, отвечать за последствия, учится их предвидеть и/или прогнозировать.
Мы всю свою жизнь учимся. И да, как вы помните, предела совершенству нет. Мы всю свою жизнь оттачиваем мастерство.
По сути все мы с того самого момента "Я сам(а)" пребываем в третьем атте на траке своей жизни.
Но давайте еще раз вспомним, что мы на строй решили посмотреть из позиции Родителя. Как только наше чадо перемещается в область влияния третьего атта, где стоит находиться нам?
Для гармоничного и эффективного общения с этого момента наш контакт с детьми желательно строить из первого атта. На уровне стабильно "рядом".
Сверху и вместе - это уже по запросу, так сказать. А вот в том, что мы рядом дети должны быть абсолютно уверены всегда.
Мелочь, казалось бы...
Еще один момент. Помните, чуть раньше сказала, что от того, какой объем умений и навыков мы поможем освоить нашим детям, сильно зависит их жизнь? Так вот, сюда же относятся и "первые касания" к навыкам от рун третьего атта.
У нас с вами (родителей) этот опыт уже есть (теоретически). А значит есть понимание, какова от него польза во взрослой жизни.
Таким образом придумать условия, когда ребенок может учиться делать выборы, принимать решения и брать на себя ответственность можем? Да. Умения Тэйваз.
Помочь освоить умение расширяться и размывать границы невозможного можем? Тоже да. Беркана.
Видеть альтернативы в получении желаемого результата. Эваз.
Уметь опираться на внутренние принципы и не изменять себе. Манназ.
Быть подвижными, прислушиваться к собственной интуиции, уметь отпускать и плыть по течению. Лагуз.
Развивать творческое мышление и желание воплощать идеи в жизнь. Ингуз.
Понимать пользу и особую ценность традиций и семьи, понимание приверженности. Отал.
Видеть свои возможности, уметь опираться на то, что имеешь, быть свободным от мнения других людей. Дагаз
Ох, тяжелая это работа, быть человеком)))
Но я серьезно. Можно сейчас сесть и начать стенать — "мои родители так меня не воспитывали!" Или, еще вариант — "я профукала своих детей!"
Можно. Но это же только выбор. Помните? Старший Футарк — это Путь человека к Свободе.
Как думаете, если бы вы это знали раньше, то действовали по другому? Вспоминаются моменты, в которых вы бы себя повели иначе?
//В предыдущей статье была практика как раз про то, что делать с такими мыслями//
Рунический строй — это описание Пути человека на Земле. Алгоритм или СКРИПТ)))
Дарована эта система знаний людям была в давние-предавние времена и, как можете видеть, не утратила своей актуальности по сей день.
И да, за одну-десять статей, за одну-десять недель, за один-десять раскладов или формул освоить всю глубину смыслов, которые несет это знание, просто нереально.
Как бы не хотелось всего и вчера, дайте себе время усвоить то, что несут в себе руны.
Волшебство этого предмета заключено в том, что "распаковка" тоже идет постепенно, по мере нашей готовности к тому или иному пласту информации.
И никогда НЕ поздно. Даже если уже внуки готовы правнуками одарить - не поздно. А тем более, если только собираетесь осваивать себя в роли мама/папа, руководитель, учитель, бизнесмен или бизнеследи, и т.д. и т.п.
Руны для человека, про человека и про его жизнь. Помощники. Советчики. Поддержка и опора.
И еще одно маленькое замечание: основные жизненные этапы, во время которых мы осваиваем различные навыки, охватывают собой объем отдельных аттов. Не отдельных рун, а аттов целиком.
А с повышением нашего движения по аттам мы учимся миксовать полученные навыки уже между собой.
Вот такая вот очередная ода Скандинавским рунам)))
