Посмотрев документалку "Почему мы креативны? ", где на этот вопрос, в течении 30 лет отвечали известные личности ( писала об этом ранее в блоге) так зацепила меня эта тема , что
Пошла я изучать тему креативного мышления, задаваясь вопросами:
❓Что отличает тех, кто выходит за рамки ? Тех кто делает великие открытия в науке, создаёт легендарное кино, шедевры изобразительного и музыкального искусства, которые остаются актуальными и через века.
❓Их особенности часто связывают с индивидуализмом, нон-комформизмом, протестом против устоев и правил, но только ли это про инициативность, отсутствие страха быть собой и открыто проявлять себя и свои идеи, или за этим стоит что то более системное, отличающее их мышление от других?
💡Во-первых понятие "креативность" ранее воспринималось как синоним "творческих способностей" , но это не совсем так.
Понятие креативность более широкое, и более прикладное. Креативным может быть и сотрудник банка, и риелтор, и любой специалист казалось бы не творческой профессии.
Это более обширное понимание появилось после того как Гилфорд исследовал когнитивные механизмы креативности. Он считал важным фактором развития креативности - дивергентное мышление.
Что это?
📌Дивергентное мышление
(от лат. divergere — расходиться) — понятие, введеное Гилфордом для обозначения мышления, идущего в разных направлениях для поиска множества решений одной проблемы.
📌Есть и противоположное - конвергентное мышлению, направленное на точное использование ранее усвоенных алгоритмов для решения задачи и поиска одного решения.
Если конвергентное мышление ведет человека по наиболее короткой, надежной, проверенной дороге, то дивергентное открывает новые, неизведанные пути. И именно на них можно найти что-то интересное, необычное и уникальное.
📝Существуют даже тесты на дивергентное мышление: испытуемым предлагается придумать как можно больше вариантов использования обычных вещей.
📝Тест отдаленных ассоциаций (RAT) ставит задачу найти понятие, которое объединяет два других, взятых из максимально далеких областей.
Исследователи обнаружили, что люди с высоким уровнем креативности (по результатам тестов на дивергентное мышление) способны одновременно задействовать области мозга, отвечающие за спонтанные решения и воображение, и области, отвечающие за контролируемые мыслительные процессы.
Обычно эти области не бывают активны в одно и то же время.
Что интересно помимо этой функции мышления помогающей создавать новое, наличие развитого критического мышления является не противоположностью креативности, а необходимым условием достижения результата.
Оно подразумевает проверку предположений на основательность и логичность, обеспечивает необходимое сочетание новизны и пользы.
Огромное количество открытий в науке было основано на творческом подходе, но под влиянием критического мышления.
Например, специальная теория относительности была порождена одним простым вопросом, которым задался Эйнштейн: что такое одновременность двух событий? Всем казалось, что это очевидно, а для его критического мышления ответ на этот вопрос казался не таким уж и очевидным. Как итог важнейшее открытие в мире физических теорий.
⚡Креативность - это про баланс доверия творческому импульсу, поиску, порыву познать или создать новое решение, найти его среди многообразия различных идей и критического мышления.
Что влияет на развитие этого навыка?
💡Среда, культура и образование.
🧩Креативность невозможна в среде, где за ошибки жёстко наказывают, и не дают возможность пробовать, исследовать, находить оригинальные способы решения задач, в этом плане система школьного образования часто тормозит развитие дивергентного мышления.
🧩Отношения культуры в целом к этому навыку тоже имеет большое значение, поощряется ли индивидуальность и нестандартные взгляды или наоборот подавляются в социуме.
Можно выделить общие характеристики среды, благоприятной для развития этого навыка (К. Роджерс, П. Торренс, Лотри, Т. Амабайл):
✅дружественная атмосфера;
✅обогащенная среда, то есть это окружение, где много разных и интересных занятий и игр, которые помогают развиваться и учиться.
✅наличие ситуаций, где необходимо использовать творческое мышление и необычные подходы, так как обычные и знакомые способы действий не сработают.
✅поощрение оригинальных самостоятельных решений и личной инициативы.
Итак, что я поняла?
💡Креативность — это навык находить нестандартные, новые решения, применимые на практике, при этом включая критическое мышление.
💡Креативность помогает нам решать проблемы, находить новые способы взаимодействия с окружающим миром, а также выражать себя и свои идеи. Это дает возможность каждому человеку проявить свою индивидуальность и внести что-то уникальное в общество.
💡 Когда мы развиваем свою креативность, мы становимся более гибкими, адаптивными и способными к новым вызовам.
💡 Кроме того, процесс творчества может помочь человеку по-новому взглянуть на проблемы и находить нестандартные решения и выход из трудных ситуаций. Таким образом, креативность может быть полезным инструментом и в борьбе со стрессом, поскольку она способствует релаксации, эмоциональному выражению и поиску новых путей решения проблем.
Вот такой полезный навык и формирование его начинается ещё в детстве, и действительно он тесно связан с поощрением личной инициативы у ребёнка, о чем я писала ранее.
Автор: Ольга Бессарабова
Специалист (психолог)
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru