Сегодня рынок предлагает огромное количество курсов на любой вкус и для любой аудитории. Помимо обычных и онлайн языковых школ со стандартной программой мы можем встретить общеобразовательные государственные и частные школы с языковым уклоном, курсы для самых маленьких и даже детские сады, где воспитатели будут говорить с детьми на двух языках. Сегодня рассуждаем о том, в каком возрасте действительно имеет смысл начинать учить английский язык.
Прежде всего, определимся с целью и средой. И тут, пожалуй, второе будет даже важнее. Знают ли язык родители? Будет ли ребенок слышать его в повседневной жизни? Будет ли язык применяться уже с раннего детства?
Мне часто встречаются семьи, в которых родители сперва рассказывают, что ребенок с 3-4 лет занимается на языковых курсах, а позже жалуются на плохие оценки по предмету в школе. Как же такое может случиться?
Давайте посмотрим, как проходит обучение языку малышей. Конечно, в 3-4 года детей не будут учить правилам и законам языка. Не будут их учить и писать и читать. Упор будет делаться на ассоциативном запоминании, визуальном восприятии и многократном повторении. Смотрим на картинку - называем слово. Слышим фразу от преподавателя, видим действие - повторяем действие, повторяем фразу. Играем в игру (например, в магазин) - используем фразы для этой игры. В чем тут плюсы? Во-первых, ребенок уже в том возрасте, в котором речь все ещё формируется, поймет, что есть другое звучание, другой язык. Во-вторых, скорее всего слова по картинкам он запомнит надолго, мы ведь также учим малышей называть предметы, и они запоминают на всю жизнь. В чем минусы? Прежде всего, при отсутствии регулярного и постоянного повторения это все выветрится так же легко, как запомнится. То есть, если родители английский не знают и дома на нем даже иногда и в шутку не говорят, а занятия исключительно 2-3 раза в неделю по часу, то для малыша это не более, чем игра, про которую можно тут же забыть. Далее, давайте вспомним, как мы в детстве слышали некоторые песни. Кто-нибудь помнит “розовые розы с ветки соколовой”? (Если тут есть кто-то, для кого это совсем древность, объясню, что в песне цветы дарят девушке Светке Соколовой). Таких примеров много. И это то, как малыши слышат и понимают те самые фразы, которые повторяют за учителем. Например, иногда дети могут посчитать по-английски до 10, но не могут сказать, как будет “пять”. Потому что для них это “вантусрифофайв” - просто единый ряд запомнившихся звуков. Ну и само собой, исключая самое простое вроде приветствий, эти знания для реального применения и тем более для школы никакой ценности не несут.
Резюмируя, скажу, что на мой взгляд раннее изучение языка классно, если:
- цель просто выучить простые слова вроде зверюшек и цветов
- хотите, чтобы произношение потом при серьезном изучении встало как надо
- родители знают язык и могут время от времени говорить с ребенком дома
В школах принято изучать английский со второго класса. Некоторые родители заранее беспокоятся и стартуют с первого на дополнительных курсах или с репетиторами. И, как мне кажется, это подход вполне неплохой. При условии, что русскую письменность и чтение ребенок к первому классу освоил. В первом классе, в 7 лет, за один год ученик легко освоит все, что при раннем изучении давалось бы с 3 до 6 лет. И ко второму классу подойдёт с достаточным багажом знаний, чтобы комфортно войти в изучение.
Но даже если вы решили начать учить английский вместе со школой, со 2 класса, то в этом нет никакой проблемы. В этом возрасте ребенок уже точно готов, уже не будет путаться между русским и английским, изучая буквы, и уже сможет обучиться и читать, и писать, и строить и применять фразы осмысленно, а не как в описанном выше случае. Главное тут родителям не забыть, что в большинстве современных школьных программ не уделяют достаточно внимания изучению букв и правил чтения, и это то, чем, скорее всего, придется заняться самостоятельно. Благо, в интернете достаточно бесплатных ресурсов.
Например, на этом канале уже есть 10 видео, посвященных простейшим правилам чтения английского языка.