Вчерашний пост про возможность ученику досдать или пересдать долги это опять к вопросу о занятости учителя. Имеет он на это свободное время или не имеет.
Про это говорит депутат Ольга Казакова, Председатель комитета Госдумы РФ по просвещению.
Каждый родитель хочет, чтобы оценки были лучше у ребёнка. Но ситуации разные, впрочем, как и люди.
И взрослые-одни более ответственные.другие-менее. У одних нагрузка 32 часа, у других 52.
Те, у кого больше часов и классов, соответственно, больше времени тратят просто на проверку тетрадей и контрольных работ и на собственно само заполнение журналов.
Это всё время и физические ресурсы организма, а в сутках только 24 часа, и их не хватает особенно в момент конца четверти.
Поэтому, вариант пересдачи во время консультаций, это больше подходит для жизни практической. И час оплачивается, и возможность пересдать есть.
Хотя лучше бы, чтобы всё-таки без долгов и без пересдач, но всё по-разному бывает.
Вот мнения читателей.
Пишет Иван Жилин, как было, а ведь было там разумное зерно, как думаете?
- И всё-таки, кто действительно запустил это понятие "пересдача" в оборот?
- Когда это началось, кто помнит, в кои времена?
Вот "Жизнь с английским акцентом" всё раскладывает по полочкам, как должно быть.
Если нет гонки из стиля "Галопом по Европам" и перепрыгивания тем, если выполняется программа, и вся тема строится именно по такому принципу.
Учиться и разбираться во время изучения темы, делаем работы над ошибками и пишем проверочные работы.
Но итоговый контроль это уже зарабОтанный в четверти итог.
И тогда, если всё честно отработано, то закономерен вопрос от учителя, который так всё отработал.
- Почему после отработки определённого количества часов, учитель должен ещё работать с "Васей, у которого папа силен в математике", образно говоря?
И вот ещё одно мнение.
Если есть реально объективная причина, есть пересдача. Но это тоже с взаимного согласия и должно оплачиваться. Все это понимают.
А то ведь и правда особенно ушлые ребята, и спишут всё дружно, и скажут , что сделали это сами, а усвоения темы как не было, так и нет.
И всё это пустая формальность.
Мнение Оксаны К-
И вот вернёмся к вопросу занятости учителя.
Да, хорошо, когда учитель работает вот так, как должно быть и всегда было. Так, как пишет комментатор "Жизнь с английским акцентом".
И хорошо, когда администрация идёт навстречу учителю и оплачивает его сизифов труд, как пишет Оксана К.
И хорошо, когда ученики понимают главное, что "Учёба это их обязанность. Учёба это труд". И трудиться надо честно и добросовестно. Но только таких учеников единицы.
У меня из учеников со 2 по 11 класс всегда набирается человек 15 добросовестных ребят, которые всегда готовы и всегда стараются на уроках и дома)) И не у меня одной такая картина.
Но вот попалось на глаза видео с участием Ольги Казаковой.
Она опять в который раз говорит, что они снизили нагрузку учителям до 5 документов.
Что все вот эти запросы никому не нужны.
А все фотоотчёты и прочие отписки никто и не смотрит.
Само видео внизу поста.
Раньше про это говорила Наталья Алтыникова, теперь вот сказала Ольга Казакова.
И главное в её речи, что всё свободное от бумаг время учитель должен посвящать своим ученикам.
Вопрос один.
Это утопия или это мир, в котором чиновники сами себя успокаивают?
Или это желаемое выдаваемое за действительное? Что это?
Это на уровне "мы вам рекомендовали, а вы на местах уж сами-сами"?
- Интересно, какие бумаги и отчёты, вот хотя бы за эту четверть учителя уже заполнили?
- Что изменилось с момента принятия этого глобального решения про нагрузку учителей?
- Напишите просто цифру, примерно сколько. Или подробно, если сможете отвлечься от каникулярных забот.
Неужели всё так, как говорит Ольга Казакова, и это администрация от местных до регионалов всячески отвлекает учителя от детей?
От того, чтобы учитель время отдавал конкретным детям, а не бумажным или электронным отчётам?
Спасибо за внимание. Берегите себя и своих близких))
Жду ваших комментариев с нетерпением.
А это источник информации.
Слушайте с удовольствием))