Карусель общения «Моя мечта»
И, наконец, главное задание на знакомство.
Напомню, коллеги, каруселью называется организованная в два круга (подвижный и неподвижный) участников процедура общения. Внутренний круг по моему сигналу сдвигается на одного человека, и так образуются новые пары.
В этом году я решил взять эту тему для карусели знакомства. Раздаю ребятам половинки альбомных листов и предлагаю ребятам перед началом карусели нарисовать свою мечту. Кстати, пока они рисуют, скажу, что запасы и альбомных, и обыкновенных листов всегда лучше предварительно создать. У меня они лежат на столе, и используются по мере необходимости.
Нарисовали. Теперь прошу ДК раздать булавочки (первым ДК, кстати, назначил еще утром Вику, а она взяла себе в напарницы – ПДК - Тасю), и нарисованные мечты прикрепляются на грудь под эмблемой. Можно начинать общаться. Разделяю лагерников на 2 круга. Во внутренний, подвижный, определяю всех первочков. И получилось как раз поровну. Можно начинать общаться. Даю ЦУ, что за 3 минуты общения в паре нужно обсудить мечты друг друга. Это очень важно в плане самопознания и познания других. То, о чем человек мечтает, является главной его ценностью.
Даю свисток – начало общения. Свисток, кстати, важная и удобная принадлежность организатора. Очень облегчает нагрузку на голосовые связки – рекомендую.
Пока ребята общаются, давайте присмотримся к их рисункам (как вам такой «сюрреалистический» приемчик?). Первое что бросается в глаза – широта охвата. У Кирилла и Вики – космический масштаб мечты: земля, ракеты, флаги дружбы. У Марины, Светы – дом, машина, гараж…
Несколько человек – «путешественники», их мечты – мечты о путешествиях: Люда, Маша, Настя, Максим. Люда умудрилась успеть изобразить даже основные «вожделенные» объекты: Эйфелева башня, Пирамиды, Китайская стена.
У Таси оригинально – золотая рыбка. Просто и со вкусом.
Но больше всего меня поразили совпавшие мечты сразу у троих участников. Условно их мечты можно было бы назвать – мечты о «миллионе долларов». Ваня, Рита и Леша. У Риты так и нарисованы – зеленые купюры в пачках. Ну, ладно, Ваня и Рита, но Леша – старичок?..
Тем временем я поглядываю на часы. Время к обеду, а хотелось бы успеть провести еще одну новую процедуру. Однако по окончанию карусели по традиции выбираем «гения общения» - человека, с которым было наиболее легко и приятно общаться. Готовлюсь вручить звезду кому-то из старичков, но неожиданно больше всего поднятых рук за Максима. Ну, молодец! Давай, расти дальше!
«Ветер дует на…»
Это игровая разминка. Все-таки засиделись при общении, - надо размяться перед последним очень важным упражнением.
Игра довольно простая. Надо, чтобы в кругу не было свободных стульев и один ведущий в центре. Ведущий говорит: «Ветер дует на…» и называет какое-то отличительное свойство этих людей. Названные должны вскочить и обязательно поменяться местами, а ведущий старается занять место одного из них.
Сначала задаю пример, оставаясь в центре круга: «Ветер дует на мальчиков…, девочек…, тех, у кого на руке часы…, блондинов и блондинок…., тех, кто считает себя умными…, тех, кто считает себя красивыми…»
Ребята улавливают возможности игры в плане личностного познания, я могу уже подсеть на место одного из перебегающих. Играем еще несколько минут с неослабевающим интересом. Но время поджимает, скоро нужно будет отправлять дежурных на обед, а нужно провести еще одно очень важное упражнение.
Мое «отврат-фолио»
Это последняя процедура на первоначальное знакомство. Тут надо сделать небольшое пояснительное отступление.
Ну, не терпится нашим «высшим сферам» внести рыночные отношения и создать конкурентную среду везде, в том числе и в образовании. И вот такой формой выдвижения «продвинутых» людей стало так называемое «порт-фолио» - папка личных достижений, в которую заносятся успехи, достигнутые ребенком, во всех сферах его жизни, то бишь, грамоты, похвальные листы, награды, фотографии…
Весь прошедший год в школе проходило это «моровое поветрие», когда «напрягаемые» классные вынуждены были «напрягать» учеников, а то и за них самих готовить эти папки личных достижений.
Вот в связи с этим мне и пришла в голову мысль, с одной стороны, воспользоваться знакомой формой, а с другой – посмотреть на нее с другой стороны, несколько спародировать ее. «Отврат-фолио» - это папка не твоих достижений, а папка твоих «неудач», отрицательных черт характера, с которыми нужно бороться и победить их.
Говорю обо всем этом ребятам и раздаю им новые листочки. В них нужно записать свое «отврат-фолио», провести ревизию своих отрицательных качеств, а потом выступить перед всеми. Здесь уже «по полной программе» включается цель Лагеря друзей – «познай самого себя». Пусть все попробуют проявиться с отрицательной стороны. Заодно это упражнение проявит степень готовности к самораскрытию в еще только формирующемся коллективе. Кстати, будет интересно сравнить эти самохарактеристики с теми характеристиками отрицательных качеств, которые я давал вначале.
Что же пишут о себе наши ребятки? Из первочков возьму двух мальчиков:
«Один раз я предал друга. Я, бывало, не учил уроки и забывался, кто мои родители». Максим.
«1. Я ненавижу учиться. 2. Я очень требователен к еде. 3. Я ненавижу работать. 4. Я самый настоящий лентяй. 5. У меня нет никакой романтики. 6. Я готов всю жизнь играть на компьютере». Ваня.
Неплохой анализ для первочка. У Максима личностно, у Вани – глубоко.
А что же наши более опытные лагерники? У них работа по самопознанию инициировалась уже не один раз.
Самый длинный список отрицательных качеств оказался у Тани. У нее так и идет – список, без какого-либо комментария:
«Вредная, капризная, придирчивая, злопамятная, злая, нервная, могу ударить, эгоистка, могу посмотреть плохо, обидчивая, не прощающая, не интересуюсь людьми, высокомерная».
Да, Таня много наковыряла. Теперь было бы желание по исправлению всего этого!
А вот Вика. В ее отврат-фолио уже чувствуется эмоциональная сторона:
«Я очень ленивая, никогда не убираю. Я могу предать человека. Я завистливая, жадная, двуличная, я могу быть с одним человеком одна, а с другим другая. А еще я эгоистка, люблю, чтобы было все мне и только мне. Я еще злопамятная, если мне что-то сделали плохо, я потом делаю также и мщу всегда».
Викусик, неужели это ты? Самый чистый человек в лагере?!.. Но может быть, твоя чистота в том и проявляется, что ты на ее фоне видишь малейшую грязь в себе?
Глубокий анализ отрицательных сторон содержится в отврат-фолио и у Люды. У нее выделены подпункты:
«- гордость;
- иду по головам;
- завариваю «кашу» и не признаю, просто не могу, что это я;
- бываю двуличной;
- тяжело прощаю;
- если мне не нравится человек, то он узнает это;
- бывает, что в порыве злости скажу о человеке всю правду и причем в грубой форме».
У Люды чувствуется искренность и даже «опыт» в борьбе с этими недостатками. Но все-таки самое искреннее отврат-фолио получилось у Кирилла:
«Я демагог, я зануда, я пошлый, я ленивый, я неряха, я критик. Я знаю, что это плохо, но я из-за лени не могу бороться с этими недостатками. Лень очень мешает, но я борюсь».
У Кирилла уже не просто опыт, а «тяжелый» опыт в борьбе с этими недостатками. Ценно то, что он видит, что ему мешает победить эти недостатки – это уже новый уровень самопознания.
Тем временем ребятки закончили писать, и я даю старт на выступления. Чтобы как-то мотивировать говорю о том, что по итогам выступлений будет выбран и награжден звездой самый «отвратительный» человек. Нужно в своем выступлении постараться доказать это. Я еще акцентирую внимание на том, что нужно обратить внимание, чьи недостатки похожи на твои – это может создать почву для сближения и помощи друг другу в преодолении этих недостатков.
Идут выступления, но как я ни стараюсь их оживить небольшими комментариями и вставочками, все-таки получается несколько нудновато и утомительно. Надо же, концовочка дообеденной работы все-таки чуть смазалась. Но некоторые выступают не без эмоций, ораторского и актерского мастерства. Кирилл, что называется, вложил душу в свое выступление, я уж было подумал, что он и победит.
Проводим круговое голосование. Это значит, что называется имя каждого, сидящего в кругу, и голосующие за него поднимают руку. Побеждает Таня с четырьмя голосами. Ребят, видимо, впечатлили как длинный список, так и несомненная убедительность, с которой она выступила. Да, что уж что, но Танюха может мобилизоваться, когда захочет.
Времени – полпервого. ДК и ПДК – Вика и Тася – уходят накрывать на обед, а заодно и придумать первый «заход в столовую». Каждый заход в столовую по закону творчества должен быть оригинален и неповторим. Такая традиция у нас сложилась уже давно.
А мы пока записываем первую песню в нашу музыкальную копилку…
Сейчас некоторое время размышлял: нужно ли приводить тексты песен. С одной стороны, большинство из них достаточно известны, а с другой – тексты важны в понимании того, какие ценности в них выражены и как они могут подпитывать коллектив. Ладно, не пожалеем места для самых значимых песен. Проживать жизнь так проживать ее вплоть до всех нюансов.
Первой песней стала песня с названием «50 добрых дел». Это наша «доморощенная» песня. Осенью в нашей школе, имеющей, кстати, двадцатый номер, - юбилей, ей исполняется 50 лет, и эта песня родилась на этапе его подготовки.
50 добрых дел
Где мои здесь двадцать бед?
В них узнал я вкус побед,
Вкус любви и вкус огня.
Что ученьем жег меня.
Рефрен: Школа дарит каждый миг
Двадцать добрых дел своих.
Припев: Двадцать возьму себе,
А отдам ей в удел, -
Школа, дарю тебе –
Пятьдесят добрых дел!
Чем тебе я отплачу?
Крылья мне дала - лечу.
Не сорвусь и не предам,
Подожди, я все отдам…
Рефрен и припев: те же
Ты умножь на 2 и 5
Двадцать – будет пятьдесят.
Так, добро меня понять, -
Научила умножать…
Рефрен и припев: те же
До обеда нужно успеть сделать еще одну важную вещь – раздать слова на дежурную игру. За время лагеря каждый успеет побывать в роли ДК или ПДК, которые в запланированное после обеда «Время ДК» должны представить свои игры, так чтобы игровая копилка каждого участника лагеря постоянно пополнялась. А это важно и само по себе и особенно для визитов в качестве вожатых в «Солнышко».
Создаем первый игровой словесный банк. Технически все очень просто. Нарезаю небольшие бумажечки, раздаю их и прошу каждого написать любое слово (имя существительное) на свою букву. Бумажечки собираются, перемешиваются и раздаются в случайном порядке обратно. Слово на листочке становится названием будущей игры. Чтобы сделать процесс более «личностно значимым», прошу каждого самому вытащить себе слово и назвать его, а мы приветствуем будущую дежурную игру салютовскими хлопками.
Вот список лагерников с полученными ими словами:
Марина – «дурак», Катя – «ассоциация», Максим – «лампочка», Ваня – «гусь», Настя – «дятел», Рита – «Зелибоба», Кирилл – «бассейн», Вика – «тапок», Тася – «венок», Лена – «репка», Леша – «весельчак», Дима (старший) – пророк, Дима (младший) – укол, Света – «яма», Таня – «мусор», Мурат – «медведь», Люда – «монетка».
Конечно, опыт показывает, но не все игры успевают быть представленными, но включить еще одну «кнопку» творческих поисков никогда не бывает лишним.
Все – обед. Вика уже давно стоит на дверях и ждет объявить задание на заход в столовую. Нужно изобразить на входе какую-либо эстрадную звезду. Хорошо по творчеству и, думаю, вполне по силам нашим лагерникам.
(продолжение следует... здесь)
начало - здесь