Ни для кого не секрет, что любой специалист, будь то воспитатель, логопед, психолог или медик, работающий в специализированном учреждении для детей с особенностями развития, наравне с самими детьми, также взаимодействует с их родителями. И общается с ними гораздо чаще, чем это можно делать в условиях детского сада, школы или детской студии.
Пример тому - наше учреждение, где я работаю "кружковым" педагогом. Да, я не психолог, не логопед и не воспитатель, но, тем не менее, педагоги нашего кружкового отдела тоже общаются с родителями наших особенных воспитанников ежедневно.
Это и правильно.
Ведь (в идеале) родитель является таким важным участником процесса работы с особенным ребенком, ведь без него - все труды медиков, педагогов, а также самого ребенка, пойдут коту под хвост.
И роль родителя здесь - исполнитель, а не контролер. Только вот, к сожалению, некоторые мамочки наших особенных воспитанников, никак не возьмут это в толк, сколько бы ни приезжали к нам в учреждение.
- Да, они лежат вместе со своими детками в стационаре (в качестве сопровождающего лица, но на таком же полном пансионе, как и ребенок).
- Да, они следят за ними, водят на занятия и процедуры.
- Да, они иногда участвуют в различных мероприятиях, проводимых в учреждении, приходят на консультации к специалистам.
- А то и на занятиях сидят со своими детьми, что, в принципе, некоторыми педагогами даже приветствуется.
Конечно! Это ведь здорово, когда заинтересованный(!) родитель смотрит, учится, запоминает или записывает. Тогда ведь есть шанс, что он будет повторять занятия дома с ребенком, закреплять полученные навыки, чтобы ребенок двигался только вперед и вперед!
И тогда, где-нибудь через полгода, на следующем трехнедельном курсе, специалисты приятно удивятся, что ребенок, если и не стал супер-пупер-гением, то хоть не откатился до прежнего уровня, как это часто бывает (гораздо чаще, чем можно представить).
Но таких мудрых и продвинутых мамочек в нашем учреждении можно по пальцем пересчитать… да их и не видно и не слышно почти. Они - делом заняты, с детьми своими работают.
Эти мамы - как раз не из тех, кто с ноги выбивает себе занятия по музыкотерапии для ребенка, который неадекватно реагирует на звуки или занятия в театральном кружке для ребенка, который до чертиков боится всяких кукол и ряженых.
Мама Соня
Мама тяжелого мальчика с ментальными нарушениями. Точнее, мальчик-то теперь - не такой уж и тяжелый, каким он был поначалу, 3 года назад, когда он только начал ездить к нам. Тогда он был еще маленьким, но мама Соня, посетив море занятий с ним, побеседовав с педагогами-специалистами, решила вплотную взяться за сына, уверившись: чем раньше, тем лучше.
И оказалась права! Ежедневные занятия с мамой дома - действительно пошли ребенку на пользу, мальчишка с каждым курсом приобретал все больше и больше навыков и не терял их на время отсутствия в учреждении. В общем, молодец мама Соня!
Особые занятия
Но есть и такие полезные занятия, которые дома - ну при всём желании никак не повторишь! Даже если ты супер-мама с супер-способностями!
Такие занятия проходят с применением специального оборудования. Например, мальчик мамы Сони в учреждении посещал курсы занятий Ру-Лисен (Томатис) и Тимокко (с использованием электронного коврика и электронной деревянной лошади-тренажера с монитором).
А ребенку мамы Сони - мало того, что эти занятия отлично помогали в развитии различных навыков, так они не вызывали никаких негативных "побочек" (как это иногда у детей бывает, хоть и редко). И вообще, они безумно ему нравились.
А что с педагогами?
На этом оборудовании у нас занимались трое "специально обученных" педагогов. Двое - из нашего корпуса, и одна - дефектолог из филиала.
В частности, у сына мамы Сони - занятия вела педагог О.Т., которая одновременно являлась заведующей соседним педагогическим отделением. Педагог - грамотный, да и женщина - хорошая, доброжелательная, любящая детей (и дети к ней тоже тянулись). Только вот с обязанностями заведующей - О.Т. справлялась… ну так себе. Не её это!
И, видимо, из-за этого, вышестоящее начальство к ней придиралось с особым усердием. ЗамЗама - так вообще, как по мне, она организовала ей конкретный буллинг: прилюдно могла тыкать ей на неправильную запятую в отчете или прямо в коридоре, в грубой форме, отчитать за то, что педагоги ее отдела оказали слишком мало услуг (а как они окажут, если их осталось пятеро из 12?) Бывало, что и выражалась некрасиво об интеллекте О.Т. прямо на совещаниях!
А однажды ЗамЗама - так вообще распоясалась
Это было на очередной тренировочной эвакуации.
По инструкции полагается, что ответственное лицо (а в тот раз этим "лицом" была ЗамЗама) должно поставить красный конус (типа "очаг возгорания") в любое место в здании, а далее - назначенные "наблюдатели" должны сидеть в засаде и следить, когда кто-то этот конус обнаружит и какие выполнит действия.
Ну так вот! ЗамЗама, без всяких ухищрений, тупо внесла этот конус в кабинет к О.Т. … и шмякнула его прямо на клавиатуру компьютера, за которым работала О.Т. Вот она какая, любофф!
Короче, устала О.Т. от постоянного третирования. Да и уволилась по собственному.
А вместе с этим обстоятельством - у большой части наших воспитанников пропала возможность посещать классные и интересные занятия, ведь в здании остался только один "специально обученный специалист".
Разочарование мамы Сони
На очередной курс снова приехали мама Соня со своим сыночком.
Обычно всегда тихая, мирная и благодарная, мама Соня вдруг ни с того ни с сего стала бегать со своим "бегунком-расписанием" по кабинетам и кричать:
- Почему моему ребенку не поставили Ру-Лисен? Почему моему ребенку не поставили Тимокко? Мы же всегда эти занятия получали! Где начальство? Зовите сюда начальство!
Она и к нам в кружковый кабинет зашла, спросить, "что вообще происходит", а мы с коллегой ответили, что не знаем, проходят ли вообще сейчас у детей занятия на оборудовании (ибо мы действительно не знали).
Пришла ЗамЗама. Сказала маме Соне:
- Ну, понимаете, педагог А.А. сейчас на больничном. Но когда выйдет, она обязательно вас примет, не переживайте, без занятий не останетесь.
- А где же НАШ педагог? У нас вела не А.А., а О.Т.! Почему же ОНА нас в этот раз не взяла? - возмущенно и даже немного испуганно спрашивает мама Соня.
- А она здесь уже давно не работает, уволилась, - отвечает ЗамЗама.
Мама Соня сломала систему
Это надо было слышать. Почти половина нашего этажа народу вышло в коридор, чтобы увидеть и услышать эту "эпичную" сцену!
Все думали, что мама начнет педагогов грязью поливать (как это часто мамы делают), а тут - бац! Мама Соня громко и красноречиво выдала, прямо в упор ЗамЗаме:
- А вам самой не стыдно? Оправдываетесь тут стоите! Я своими глазами прекрасно видела, как ВЫ сами издевались над ней! Мы тут не слепые ходим! ВЫ же и выжили человека! И из-за ВАС мой ребенок теперь занятия не получил! Люди тут из штанов выпрыгивают, а вы их с грязью смешиваете! Запомните! Они без вас - так и останутся самими собой, педагогами! А ВЫ без них - останетесь пшиком!
Коридор... онемел!
Если бы это была сцена из кинофильма, то, наверное, все, кто был на этаже, порвали бы коридор оглушительными овациями в адрес мамочки Сони! Но увы, этого не произошло, ведь мы живем в реальности, а не в кинофильме. Поэтому, все только молчали, удивленно открыв рты.
"Обтекать" - это не в правилах ЗамЗамы. Она с достоинством наклонила голову перед мамой Соней и сказала (тихо, спокойно и с улыбкой):
- Я же вам сказала, не переживайте. Поставят вам ваши занятия. Проведут все до одного.
И гордо удалилась в свой "тронный зал"…
А что потом?
Да всё нормально. ЗамЗама всегда готова любой маме услужить, дабы избежать неприятностей. Поставили мальчику занятия, буквально с завтрашнего дня.
Но до выхода педагога А.А. с больничного - проводить их будет тот самый третий "специально обученный специалист", который будет после обеда приезжать из филиала (хорошо, что не так далеко и в течение рабочего времени) ради одного только ребеночка.
Конечно, педагогу из филиала от этого мало радости, но зато мама Соня добилась своего, вовремя проявив решительность и смелость.
Да, она, получается, как и некоторые другие мамы, тоже "выбила" нужные им занятия с ноги! Но, почему-то, ни я, ни педагоги нашего этажа, оказавшиеся свидетелями конфликта, на неё не сердимся, а даже уважаем! Интересно, почему?
Аааа, наверное потому, что мы - не педагоги из филиала…
А Вам, дорогие читатели, добиваться желаемого легко и играючи!