Обезьянка по имени Чаклз - главный упражнений на аудирования в младших классах (учебник Spotlight 2,3,4). Обычно он попадает в различные забавные ситуации, которые разыгрываются в виде диалогов. Почему мне не нравится это задание - лексика диалогов не соответствует теме. В диалогах много слов и выражений, которые незнакомы ученику. Вопрос: как ему понять, о чем говорят герои? Самое интересное, что словаря в учебнике нет, то есть он сам не переведёт... И вообще, если следовать заданию в учебнике, то там написано "listen and read"/"прослушайте и прочитайте". А какой, скажите, пожалуйста, смысл слушать и читать текст, который ты не понимаешь, и не сможешь перевести по причине отсутствия словаря?
Замкнутый круг... Я нашёл такой выход из положения: во-первых, все слова и выражения заранее записываем в тетрадь и разбираем, во-вторых, мы слушаем и читаем только после того, как перевели текст, и, в-третьих, мы обязательно разыгрываем диалоги по ролям, чтобы дети научились применять слова и выражения на практике, чувствовали, как они реально работают.
Это , конечно, занимает определенное время для подготовки такого урока, но, поверьте, эффективность возрастает в разы.