Итак, в первой части мы остановились на том, что в начальной школе можно уже начать "олимпиадный" маршрут, но он не подходит ребенку мягкому, чувствительному, не готовому к высоким нагрузкам.
* * *
2 вариант - более щадящий, оставляющий пространство для маневра.
Здесь мы рассчитываем на поступление в профильную школу в 5, 6 или 7 класс. Класс поступления зависит от нескольких условий 👇.
🔹 Если ребенок учится в государственной школе по месту жительства и качество образования в этой школе родителей однозначно не устраивает 😣 - можно рассматривать поступление уже в 5 класс (при условии, что есть возможность ребенка возить или поменять место жительства).
🔹 При тех же условиях (слабая "дворовая школа"), но возить ребенка некому, а переехать поближе к одной из сильных школ возможности нет - можно отложить поступление до 7 класса. Тогда обязательно обеспечить активное развитие ребенка вне школы.
Здесь важно, что при поступлении ребенку придется проходить 🤷♀️вступительные испытания. И не только по русскому языку, литературе, иностранному языку или другим предметам гуманитарного цикла, но и по 🧮 математике. Так что обязательно контролировать уровень знаний - проходить независимую предметную диагностику по основным предметам, на не ориентироваться только на школьные оценки.
❗️Предметная диагностика - это не МЦКО и не пробный урок у репетитора. Это отдельный вид работы, когда ребенку даются задания, с ним беседуют, наблюдают за разными видами деятельности в рамках одного предмета.
✔️ Например, на русском языке у меня ребенок обязательно списывает текст, записывает под диктовку, выполняет задания в формате тестов, грамматические задания, "деформирует" текст, пишет небольшую творческую работу, отвечает на вопросы по прочитанному. А я обращаю внимание на такие вещи, которые, как правило, не видит учитель. Например, сколько раз ребенок посмотрел на экран, пока списывал предложение, в каких местах задумался, смог ли исправить ошибки после небольшой подсказки и т.п.
‼️ По итогам диагностики не выставляется оценка, а составляется отчет.
😁 Кроме того, важно развивать те направления, которые ребенку хорошо даются и интересны - русский язык, иностранные языки, литературу. Можно ориентировать ребенка на творчество или на серьезные занятия историей, лингвистикой.
Какие здесь есть возможности?
➕ различные кружки, объединения, студии и т.п.,
➕ занятия с репетиторами, индивидуально и в мини-группах,
➕ курсы для школьников при вузах.
Каждый из перечисленных вариантов имеет свои особенности.
Например, кружки - часто бесплатные. Но в школах их ведут те же учителя, которые нередко с трудом справляются с уроками. Однако встречаются и здесь очень интересные варианты. Как выбрать? Только по отзывам 👂🤫. Идти не на название, а на конкретного педагога.
Занятия с репетиторами могут стоить 💰недешево. Какая польза? Индивидуальный подход (даже в мини-группе), серьезная подготовка, интересные форматы. Что еще надо учесть? Цена - не показатель качества. Иногда приходится "попробовать" несколько репетиторов, чтобы выбрать "своего".
И еще: мини-группа - не способ сэкономить. Индивидуальный формат предпочтителен, когда надо за короткое время решить совершенно определенные, "точечные" задачи. А для длительных занятий группа подходит больше, потому что позволяет разнообразить методы, включает мягкий соревновательный элемент.
Курсы для школьников при вузах - интересный формат. Они дают ребенку возможность в буквальном смысле погрузиться в академическую среду. Но... Часто вузовские преподаватели не очень умеют работать со школьниками, тем более - с 5-6-классниками. Да и возить на такие занятия ребенка часто приходится на другой конец города. Есть курсы онлайн, но они часто представляют собой набор текстов и видео, то есть заниматься с ребенком придется родителям.
Вот такой нелегкий выбор.
Важно! Не стоит спокойно ждать, когда ребенок "подрастет", чтобы начать готовиться сразу в 10 класс или даже в вуз. Чем дальше от начальной школы, тем больше ребенок будет отставать от более продвинутых ровесников, которые учатся в сильных школах.
Хорошей "базы" начальной школы хватит примерно на 5 класс. Это если хорошая база есть. Если же начальная школа откровенно слабая, то дополнительные занятия нужно подключать... чем раньше, тем лучше.
А как узнать, что в "началке" слабая база? Расскажу в следующей части.
Первая часть - здесь.