Русский язык с Ириной Валерьевной

изучения темы по первоисточникам и изучения той же темы с помощью ИИ. Результат однозначен: "Во всех случаях созданные с помощью ИИ ответы оказались более короткими и поверхностными, и их авторы чаще говорили, что мало что узнали по теме в процессе выполнения задания". Это я к тому, что "быстрее" на значит "лучше". Да, нейросети помогают быстро проанализировать множество источников, но результат такого анализа сомнителен. Во-первых, если нейросеть не может найти информацию, она ее ... придумывает...

📍Занятия по средам в 19:00 и субботам в 15:30. 📍Начинаем с 14 января. 📍Планируется 22-24 занятия (до экзамена в начале апреля). 📍Стоимость - 2000 за занятие в мини-группе. Внимание, группа будет, если наберётся минимум 3 человека. Максимальное количество - 6...

И сегодня расскажу, какими пособиями и как пользоваться. Для начала надо разграничить: есть пособия для учителей и есть пособия для самостоятельных занятий. Пособия для учителей подразумевают, что человек владеет методикой и ему не нужна информация о правилах, их применении, выборе заданий. В таких пособиях - большие объёмы заданий по каждой теме. Это в идеале 🤷‍♀️. На практике я таких пособий вижу крайне мало. И еще не нашла такого, по которому можно было бы просто взять и работать. Ну тогда жизнь, наверно, стала бы слишком простой...

? Помните, я написала, что просто диктовать ребёнку бессмысленно? А как тогда диктовать? Если с диктантами совсем всё плохо - вот прямо по две-три ошибки в каждой строчке, то начинаем не с диктантов. Начинаем со списывания текстов. Текстов, в которых нет пропущенных букв. Берем тексты диктантов на 1-2 класса ниже и начинаем с ребёнком их списывать. Вместе. Придётся сидеть. 1. Ребёнок читает предложение по слогам, ровно так, как написано, каждую букву. Если есть "неочевидный" мягкий или твёрдый знак, их произносит тоже...

Если оценки по русскому языку оставляют желать лучшего... Или мама замечает, что оценки-то нормальные, а пишет ребенок "исчо" вместо "ещё". Что делает нормальная мама? "Давай позанимаемся!" И вот мама начинает по мере сил заниматься. По вопросам и обсуждениям в чатах вижу, что большинство используют очень популярное пособие - "К пятёрке шаг за шагом". Его друг другу советуют. Его можно купить или скачать бесплатно и напечатать. Помогут ли такие занятия? Почти нет. Почему? 📍 Мало заданий. И каждое слово встречается по паре раз...

#Вопрос_ответ Как правильно: праотцОв или прАотцев? Такой вопрос я сегодня получила. Первая реакция? Конечно, праотцОв. Но надо проверить. Проверяю... Ой, оказывается, правильно-то прАотцев! А ведь, и правда, приставка ПРА всегда ударная: - прАдед - прАвнук - прАщур Почему тогда вообще возникла форма праотцЫ, пусть даже ошибочная? Думаю, связано с тем, что приведённые выше слова встречаются часто, а вот "прАотцы" - редко...

Официальный рейтинг школ - на примере Москвы. Можно ли верить? ⠀ Как я уже писала, 29 ноября я была в ВШЭ на мероприятии "Образовательные мосты". И одна из тем напрямую касалась рейтингов московских школ. Во-первых, какие показатели на рейтинг влияют? Два самых главных - результаты ЕГЭ и олимпиад. Что касается результатов ЕГЭ, то в расчёт принимаются только высокие результаты - количество 100-балльников. Да-да, в рейтинге принципиально не используется средний балл ЕГЭ по школе. Почему? Принцип...

#Вопрос_ответ ⠀ И сразу перехожу к делу. Сегодня в "летовской" группе разбирали интересное словечко. ⠀ ДАРСТВЕННАЯ ⠀ Задача - сделать морфемный разбор слова и обосновать его правильность. Все ребята легко определили окончание -АЯ и корень ДАР-. А вот что такое -СТВЕНН-? Вопрос, собственно, в том, один это суффикс или два. Варианты предлагались разные. Как обосновать? Вспоминаем, что два суффикса мы имеем право выделить, если они добавляются к слову "по очереди", каждый раз образуя новое слово. Например, в слове РОДСВЕННЫЙ мы такую цепочку легко составим: РОДСТВ-О - РОДСТВ-ЕНН-ЫЙ. И, соответственно, выделим два суффикса: -СТВ- и -ЕНН-...

Маленький секрет, который делает подготовку в "сложные" школы в несколько раз эффективнее. В том числе, и САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ подготовку. Заметила, что многие ребята, которые готовятся к вступительным испытаниям, проходят пробные варианты. Особенно это касается школы Летово, где есть разработанные самой школой тренировочные тесты. Знаете, по этим тестам любой, повторюсь - любой 😉 - ребенок к контрольному тестированию подготовиться может. При одном условии. Каком? Об этом ниже. Система этих тренировочных тестов построена таким образом, что ребенок не видит свою ошибку...

Интересные факты про лицей ВШЭ. В прошедшую субботу была на очень интересном мероприятии - "Образовательные мосты" в НИУ ВШЭ. Одно из самых интересных выступлений (по крайней мере, для меня) - директора лицея ВШЭ Валерия Вячеславовича Пазынина. И один, наверно, из самых важных фактов - подавляющее большинство выпускников лицея поступает потом в Высшую школу экономики. Мало того, есть статистика, что выпускники лицея в 2 раза реже отчисляются, не окончив вуз, по сравнению с "внешним" набором. Почему так? - Выстроенная система выбора профиля...

Ответы на вопросы по курсу "Высший балл: подготовка к вступительным испытаниям в лицей ВШЭ по русскому языку и метапредметному тестированию". ⠀ ❓ Можно ли присоединиться к курсу позже (на каникулах, в январе)? ⠀ Можно. Курс в записи и проходить его можно в удобное время. Надо только учитывать, что на изучение теории и отработку понадобится примерно 2 - 3 часа в неделю. Соответственно, если начать позже, придется тратить больше времени. ⠀ ❓Можно ли купить отдельные темы? По мере записи отдельные темы будут появляться здесь - https://irinarusskiy...

Называется "дорвалась". Кто куда, а я первым делом - за книжками.