Недавно прочитала статью о том, что ученики равнодушно относятся к текущим двойкам по предмету, не стремятся исправить их, и вообще не переживают по этому поводу абсолютно. Я высказала своё мнение в комментариях, но потом решила, что тема достойна отдельной статьи. Давайте разберемся. Естественно, я не против двоек, наоборот, человек должен получать то, что заслужил. Однако, случаи бывают разные. Почему не надо переживать, с точки зрения ученика: 1. Ученики пишут работу, оценка за которую не пойдет в журнал – пробники, тесты. И правда, зачем стараться и переживать. Установка «попробуйте свои силы» здесь не работает. 2. Весь класс написал работу на «2». Понятное дело, виноват учитель, никто не будет ругать, даже дома. 3. Весь период обучения ученика «тянут на тройки». Восемь лет ставили трояки, а в девятом классе – нет? Помогут на экзаменах, куда они денутся. 4. Знания, которые дают в школе, не пригодятся в жизни. Опять же, трояк и так поставят, мне хватит. 5. Родители будут на сторон
Учителя! Зачем вы ставите текущие двойки? Чтобы потом в году тройки выставить? Или как?
15 февраля 202415 фев 2024
8
2 мин