Как подготовиться к супервизии в когнитивно-поведенческой терапии?

Для этого даже необязательно на неё записываться и за неё платить. Начать можно с само-супервизии - задать себе вопросы, которые, скорее всего, задаст вам супервизор. Даже попытка ответить на 1-2 вопроса поможет запустить процесс рефлексии, посмотреть на кейс шире.

Кристин Падески на своём сайте предлагает бесплатный Supervision Worksheet, но, как по мне, он коротковат 🌚 Делюсь с Вами бланком, который использую сама при подготовке кейса к супервизии - ну или когда нужно провести супервизию самой с собой.

БЛАНК ПОДГОТОВКИ К СУПЕРВИЗИИ / САМОСУПЕРВИЗИИ

Для кого: для практиков когнитивно-поведенческой терапии, которые ощущают «тупик» в работе с кейсом. Работа с бланком поможет провести само-супервизию или подготовиться к сессии с супервизором.

Как использовать: нет необходимости отвечать на абсолютно все вопросы – отвечайте на те, которые можете. Цель бланка – помочь запустить процесс рефлексии и посмотреть на кейс шире.

Запрос на супервизию (коротко): _________________________________________

1. Оцените от 1 до 100, насколько собрана диагностическая информация / анамнез о пациенте?

0…………………………………………………………………………………………………100

Если бы вы проводили дообследование, то на чём бы фокусировались?_________

___________________________________________________________________________

2. Есть ли когнитивная модель для понимания проблем пациента? Какая? Включили ли Вы её в концептуализацию? Строили ли поддерживающие циклы и обсуждали ли их с пациентом?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Оцените от 1 до 100, насколько полным является план терапии?

0……………………………………………………………………………………………………100

План терапии основан на концептуализации и совместно установленных целях? Обсуждали ли Вы его с пациентом? Использовали ли Вы протоколы и модифицировали ли Вы их в соответствии с индивидуальными потребностями пациента? Есть ли необходимость рассмотреть дополнительные интервенции – семейную терапию, медикаменты, соц. помощь и т.д.?

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Укажите все интервенции, которые Вы использовали в терапии с этим кейсом:

• сократический диалог
• ведение дневников и бланков
• ролевые игры
• активное воображение
• мотивационный диалог
• поведенческий эксперимент
• экспозиция
• другое ………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Как не отмеченные Вами интервенции могут быть встроены в терапию?

6. Могут ли Ваши собственные дезадаптивные убеждения/схемы быть связаны с тупиком в работе с этим кейсом? Какие именно? Как конкретно – в виде каких реакций они проявляются в терапии с этим пациентом?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Оцените от 1 до 100 степень сотрудничества / альянса с этим пациентом

0……………………………………………………………………………………………………100

Достаточно ли Вы уделяете внимания терапевтическим отношениям? Обсуждаете ли Вы эмоциональное отношение пациента к терапии и к определённым её моментам (сопротивление, фрустрация и т.п.)? Запрашиваете ли Вы обратную связь у пациента в ходе сессии? Даёте ли вы достаточно автономии и самостоятельности пациенту, или остаётесь в патерналистской позиции? В чём это проявляется?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Удаётся ли Вам эффективно планировать время сессии, не выходить за 50 минут? Удаётся ли распределить время между мониторингом предыдущей недели, выбором фокуса на сессию, проведением интервенции и обсуждением домашнего задания на следующую неделю?

10.Какие шкалы (опросники, субъективные шкалы) мониторинга эффективности терапии выбраны Вами? Как часто Вы «снимаете» замеры? В какой форме это происходит?

! Вернитесь в начало бланка и пересмотрите Ваш запрос на супервизию. Возможно, после заполнения Вы захотите изменить или конкретизировать запрос.

13 февраля - Разбор кейса ОКР: план терапии, динамика сессий и личностный путь пациентки: https://t.me/kkarpovich/240

Автор: Карпович Катерина
Психолог, Когнитивно-поведенческий терапевт

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru