С развитием цифровых устройств на протяжении многих лет ручка и бумага постепенно уходят на второй план, и в наше время писать от руки становится все реже встречающимся явлением в школах и университетах. Тем не менее, такой способ фиксации информации повышает точность правописания и способствует лучшему запоминанию.
Группа ученых, опубликовавшая свою работу в журнале Frontiers in Psychology, пришла к этому выводу. Они изучали нейронные сети, лежащие в основе обоих методов письма. В их исследовании приняли участие 36 студентов, у которых регистрировали мозговую активность при помощи высокочастотной электроэнцефалографии. Всего на голове участника размещалось 256 датчиков для измерения электрической активности поверхности мозга.
Участников просили многократно писать или набирать слова, которые появлялись на экране. При письме они использовали цифровую ручку, а при наборе текста нажимали на клавиши клавиатуры одним пальцем. Чтобы исключить артефакты, связанные с движениями головы и глаз во время перемещения взгляда между экраном и клавиатурой, набранные слова не отображались на экране до тех пор, пока участник их не вводил.
Анализ показал, что узоры связности мозговой активности при ручном письме оказываются более сложными и разветвленными по сравнению с набором на клавиатуре. Это полезно для обучения, так как обширные мозговые связи играют важную роль в формировании памяти и кодировании новой информации.
Исследователи отметили, что, хотя участники использовали цифровые ручки для рукописного ввода, результаты останутся примерно такими же при использовании обычной ручки и бумаги, потому что различия в мозговой активности связаны с тщательной моторной проработкой букв при рукописном письме и более активным вовлечением органов чувств. В отличие от этого, простые движения нажатия на клавиши одним пальцем меньше стимулируют мозг. Неясно, будут ли результаты отличаться при наборе текста всеми десятью пальцами, ученые не уточнили, но, вероятно, по их мнению, принципиальных различий быть не должно.
