-Я самый плохой учитель.
-Меня ненавидит администрация в школе.
Вы слышали такое от учителя?
А такое может быть? Оказывается, может. Обсудим))
- Будет интересная ситуация и история из личного опыта автора. Не переключайтесь))
Администрация бывает разная. Нет, начнём с другого. В образовании стало трудно работать. Это мягко говоря. Причём и учителю, и администрации. Но ведь есть законы,-скажете вы.
Есть должностные обязанности,-добавите вы. Есть.
Но есть теория, а есть практика. Все знают, как должно быть, но часто так не бывает. Бывает совсем наоборот.
А как было-то?
В те времена, когда школа была местом, где учителя выполняли свои прямые обязанности, всё было по-другому. Про это помнят учителя старшего поколения.
Тогда учитель заполнял только то, что было действительно нужно. Это было тематическое планирование. Минимум листов с конкретными темами.
План воспитательной работы. Это писалось от души и по факту проведённых дел в классе. Но всегда зависело от общего плана воспитательной работы и желания самого учителя.
Общешкольные мероприятия провести или участвовать обязательно. Плюс свои по классу. Запланированные.
Плюс была такая фишка- классный час по ситуации. Поскольку они бывают разные, а дети могут сотворить и вытворить разное, и соответственно, это надо обсудить. Вот для этого и собирался такой экстренный классный час.
Кстати, всегда любила этим заниматься. Работой с классом и активом. Впрочем, как и предметом.
Ну, тогда и учителя в школу приходили по зову сердца и из-за любви к предмету, и желания передать свои знания и опыт.
Так вот.
"Вернёмся к нашим баранам".
Третьим обязательным документом был план урока. Да, его тоже составляли по нескольким графам.
И даже было время, когда учитель прописывал все свои вопросы на уроке и предполагаемые ответы. Прямо вижу эти графы перед глазами.
Но всё это учитель выполнял. В этом была необходимость, и можно было применять творческий подход.
Но главное было в другом. Учитель понимал, что главное в его работе это УРОК. Урок это было святое.
Учителя знали наизусть эту фразу и могли на любой запрос завуча отпустить ученика с урока, так ответить.
И никакой завуч или директор не могли ворваться на урок и отдать распоряжение учителю срочно что-то выполнять другое или срочно отпустить детей куда-то.
Это была норма жизни и неписаный закон. Урок это святое.
Откровение учителя.
Теперь давайте прочитаем вот эту переписку с учителем. И вы поймёте, какая тут ситуация.
Разбираем ситуацию.
Администрация ненавидит учителя. Почему?
-Учитель посмел пойти против указаний администрации и запретил входить в кабинет во время урока. Почему?
По той простой причине, что этот учитель выполняет вот тот негласный закон, про который писал автор выше. Урок-святое.
-Учитель работает 39 лет. Стаж большой. Учитель сам понимает, что ему нужно, чтобы научить детей своему предмету.
А нужно элементарно, чтобы учеников не отвлекали от учебного процесса. Иначе как их научить? В полёте или перебежках с одного мероприятия на другое?
Ну, извините. Чудес не бывает.
-Это отношение слышно по интонациям администрации,-пишет этот учитель под ником "бублик квадратный".
Но вы же понимаете, что интонации администрации понимают и все другие учителя?
А где коллеги? Любимые?
Что они? Хоть кто-то поддержал этого учителя-протестанта против дури?
Нет, никто не поддержал. Ни один.
Может ли этот поступок перебить ситуацию, чтобы детей перестали забирать с уроков и прочие радости делать во вред учебному процессу?
Может, если так сделает ещё кто-то. Не говорю уже про всех.
Но никто этого не делает. По разным причинам. Боятся. Прячут глаза. Находят тысячу причин чтобы не.
О чём это говорит? Думаю, что вы понимаете. Впрочем, напишите)) Возможно, вы по-другому видите эту ситуацию.
-Да отпусти уже. Какая тебе разница? Все же отпускают. Сама умная что ли?
Знаю, что такие фразы тоже звучат.
Как чувствует себя учитель?
-Чувствую себя белой вороной уже несколько последних лет. А ведь раньше как хорошо было.
-Я спокойна, потому что НЕ иду против своей совести.
-Нет у нас самоуважения. Это про нас с вами, коллеги. Кто молчит и никогда не поддержит коллегу. Даже в других ситуациях.
Например, на педсовете, когда кто-то высказывает мнение против, а все молчат. Пипл хавает, простите.
Смотрим в Энциклопедический словарь-
Значит эта фраза, что всем всё нравится. Все молча глотают.
Нет самоуважения. Нет единства. Нет сплочённости.
Но главное. Это видят и понимают ученики. Вот что противно.
И про это тоже один момент из прошлого.
История из личного опыта.
У меня лично возник конфликт с родителями одного наглого ученика. Он вёл себя как хотел, откровенно игнорировал всё, что я говорила.
При этом комментировал. Под дружный смех дружков на уроках.
Представляете, как это слышать комментарии в свой адрес или подколы-приколы от наглых подростков на каждом уроке?
Я была молодая и не знала как изменить ситуацию. Кстати, родители этого мальчика были из нашего коллектива. Это всё осложняло ещё больше.
Я шла в этот класс как на пытку, каждый раз сжималось сердце.
Эти мальчики позволяли себе разные комментарии в мой адрес. Это каждый раз было как вылить на себя ушат грязи.
Дай Бог им всем здоровья, но кровушки они моей выпили много.
А в том классе училась моя дочь. Понимаете, что она испытывала? Про себя я молчу.
Видите эту картинку перед глазами? Только представьте себя на моём месте.
Так вот его родители позволяли себе врываться в кабинет во время урока и устраивать мне разнос в присутствии учеников. Точно, пытка.
Как повели себя мои коллеги.
Но когда директор сказал, что надо заменить учителя и в этот класс поставить другого человека.
Что сделали мои коллеги? Они все отказались. Их было 4 человека. Вот это был поступок. И единство учителей. Все выступили против директора и за учителя. Так было.
Представляете. 4 учителя сказали, что они не пойдут учить в этот класс. Они так и сказали директору:
-Разбирайте ситуацию. Мы туда не пойдём.Там есть учитель.
Я и сама сказала, что я от класса не отказываюсь. Меня поддержали многие родители тогда.
Ситуация после всех претензий и нервомотаний закончилась тем, что этих парней перевели в другой класс.
А теперь никто ни за кого не заступается? В крайнем случае, выскажутся аккуратно на педсовете и только некоторые. Один или два.
Или вы знаете другие ситуации?
Так можно ли учителю усидеть на двух стульях?
Такой сегодня откровенный комментарий, и такая история.
И как работать учителю в таких условиях, вот что ещё интересно.