Недавно на этом канале выходила статья о том, что такое дислексия и как ее можно выявить у ребенка, если вы не логопед и не специалист. В комментариях люди делились своими историями, и оказалось, что дислексиков вокруг достаточно, а значит и родителей, которые вынуждены изо дня в день придумывать, как помочь своим детям.
Было бы здорово, если бы детям с этой проблемой читать и писать не пришлось вовсе. Основной совет тематических ресурсов заключается в том, что все, что можно сделать устно и на слух, должно быть сделано устно и на слух. Однако, к сожалению, без работы с текстом обучение в школе невозможно, а, значит, придется что-то придумывать.
Переводим текст в аудио
Если цель не выразительно прочитать текст, а просто понять, запомнить и пересказать, то поможет прочтение его взрослым в аудиоформате. Можно просто начитать ребенку сообщение в мессенджер. Впрочем, и с подготовкой выразительного чтения это, скорее всего, окажет положительный эффект.
Делим на слоги
Послушайте первое прочтение текста, выделите те самые, страшные, слова, которые ребенок читает с неверными окончаниями или неправильно вовсе. Выпишите эти слова, вместе разделите их на слоги, прямо визуально, карандашом, и отчитывайте по слогам несколько раз. Можно то же самое сделать карандашом в учебнике, если правила в школе слишком уж строго не запрещают.
Обсуждаем текст
Всегда нужно убедиться, что ребенок с дислексией понял именно то, что прочитал. Иногда бывают сюрпризы. Задайте вопросы, спросите, что он сам думает о прочитанном, какие моменты понравились. Если есть сложности, составьте вместе план текста, выделив основные моменты.
Создаем шаблоны
Сочинения вызывают у дислексиков массу трудностей. К счастью, в современном образовании и в частности в экзаменах творческая составляющая вторична. Работы должны отвечать ряду критериев. И под эти критерии можно создать универсальные шаблоны. К примеру, дети в начальной школе в числе первых работ учатся писать сочинения - описания картины. Здесь можно легко составить шаблон. Вот примерные предложения:
“Я хотел бы описать картину (имя художника) (название картины)”.
“На переднем плане картины можно увидеть (“предмет из центра картины” и “еще один предмет из центра картины”)”.
“Чтобы передать атмосферу художник использовал (тёплые/яркие/холодные) оттенки красок”.
Из подобных предложений можно составить универсальный текст, в котором придется минимально раздумывать над тем, какое слово здесь нужно написать. Такие шаблоны ребенок может выучить наизусть, несколько раз прописать. Особенности дислексии таковы, что даже это не застрахует от ошибок в том же шаблоне хоть после двадцати написаний, но точно облегчит задачу.
Выполняем упражнения для тренировки письма
Упражнений на чтение и тренировку письма при дислексии на просторах сети можно найти великое множество. Я предлагаю пробовать писать на слух с усложнением и ускорением. Например, начав со слогов “на”, “то”, “ли”. И с постепенно увеличивать и количество слогов в слове и скорость диктовки. “Ната”, “Липа”, “нора”. Причем, можно диктовать слова, значение которых ребенок еще не знает, чтобы тренировался именно навык написания на слух, а не воспроизведения знакомых слов по их любимому принципу - картинке. “литота”, “волокита”, “семинар”, “логарифм”. Здесь также важно все слоги четко проговаривать, чтобы было действительно слышно, какую букву написать, не ориентируясь на правила и орфограммы.
Кстати, здесь можно посмотреть сайт Ассоциации родителей детей с дислексией, на котором очень много полезной информации касательно этой проблемы.