После разговора с учителем физики Еленой Николаевной я поняла, что добиваться справедливости в этой школе изначально не было смысла. Мы только время потратили, доказывая что-то! К кому мы обращались?! Какой смысл обращаться к директору или завучу, если они в принципе не понимают, что такое справедливость. Например, у них есть свой собственный закон. Звучит он так: "Кто первый пожаловался, тот и прав". Когда у Ани было противостояние с классом, когда вся женская половина ополчилась на неё, девочки первыми обратились за поддержкой к завучу. И завуч охотно поддержала их, потому что они были первые. Какие уж тут истец и ответчик! Это в суде может выиграть как истец, так и ответчик. А в школе нет! Здесь выигрывает тот, кто первый пожаловался. Вот и в нашем случае, чтобы успокоить девочек, якобы обиженных Аней, Раиса Ивановна решила привести в исполнение крутой "педагогический" приём, а именно собрать компанию учителей и вместе с ними по договорённости занижать Ане оценки. Пусть, мол, она не задаётся! Но, поскольку у Ани не было ошибок и просто так поставить плохую оценку не находилось повода, то они стали подменять ей карточки с заданиями. Ведь надо же было угодить девочкам, которые жаловались на Аню и плакали! Они же первыми обратились!
Теперь перейдём к плачу. Вот ещё один принцип, на основании которого ответственные лица устанавливали меру вины. Второй школьный закон звучал так: "Кто громче плачет, тот и прав". Девочки-восьмиклассницы плакали громче и обильнее, чем Аня, а значит, они были правы. Это Аня всех обидела, довела до слёз целый класс! Кстати, на учителей эти законы тоже распространялись. Вот, например, Алла Викторовна плакала громче, чем Елена Николаевна. Елена Николаевна вообще не плакала, поэтому её можно было смело записывать в преступники. Если учитель не плачет даже после выговора директора, это говорит о том, что этот учитель не хочет признавать свою вину и меняться не собирается. Правильные учителя плачут, когда директор их ругает.
***
Вернёмся к Ане и её новой школе.
Телефонный звонок. Звонят из школы на ул. Белкина. Говорят, что не могут зачислить Аню в свою школу, потому что бывшая школа не нажала на какую-то кнопку. Меня попросили поговорить с администрацией бывшей школы, потому что их они просто игнорируют. Они не хотят отдавать Аню! Им самим она нужна! Здравствуй, детский сад! Я тут очень рассердилась. В суд что ли на них подать? Как они мне надоели! Какое они имеют право удерживать Аню в своей школе? Что это за новости?
А вот и Аня пришла домой. Она только что была в голубой школе и получила там выписку оценок.
- Мама, смотри, они столько дополнительных "пятёрок" мне поставили! Почти по всем предметам! Я такого не ожидала! - воскликнула она.
Ох уж эта школа! Никак они не хотят отпускать Аню, уже не знают, что придумать! Но всё равно спасибо им за "пятёрки!" По крайней мере, расстались мы по-доброму, без конфликтов!
В конце концов наша бывшая школа нажала на кнопку, и Аня освободилась. Школа на улице Белкина зачислила её в свои ряды. Теперь оставалось только хорошо учиться.
В первый раз я проводила Аню к калитке новой школы. Аня вошла в обычный школьный двор и в стандартное белое здание. В детстве я тоже училась в такой школе, она напоминала мне моё детство. Такая белая школа мне казалась более уютной, чем новомодные разноцветные здания на улице Волкова. А может, мне это только показалось. Собственно, красота здания не имела никакого смысла. Главное, чтобы люди там были добрые и условия для обучения хорошие.
Продолжение: