Когнитивные нарушения могут проявляться в любых направлениях познавательной деятельности ребенка:
- в процессе восприятии информации - сенсорная дезинтеграция;
- при анализе и запоминании информации;
- самые распространённые - речь, обучение, практическая деятельность.
Если у малыша наблюдается отставание в моторном и/или психическом развитии, то риск возникновения когнитивных нарушений возрастает.
Тяжелые когнитивные нарушения
Среди всех видов когнитивных нарушений сложнее всего поддаются коррекции такие формы заболевания головного мозга, где есть глубокие повреждения.
Ребенок сильно отстает в развитии по многим параметрам.
Как правило, такие дети, а затем и взрослые, неспособны к самостоятельной жизни без опеки, однако при создании благоприятных условий, в том числе комфортной психологической атмосферы, многие из них способны успешно социализироваться.
Умеренный характер когнитивных нарушений
Во всех случаях выраженность когнитивных нарушений сильно зависит от степени повреждения головного мозга и других участков нервной системы ребенка.
Дети, страдающие различными видами когнитивных нарушений умеренного характера, как правило, испытывают серьезные трудности с обучением и социализацией. Чаще всего когнитивные нарушения у них проявляются не одним симптомом, а целым комплексном, например, ЗРР может сочетаться с психомоторными проблемами или с СДВГ.
Успех коррекции этого состояния часто зависит от своевременного диагностирования и начала лечения.
Легкие когнитивные нарушения
- синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ),
- расстройства устной и письменной речи,
- проблемы со счетом,
- общие трудности с успеваемостью и поведением в школе.
Легкие когнитивные нарушения обычно проявляются эпизодически, часто носят неяркий характер, что затрудняет диагностирование. Их зачастую ошибочно относят к проблемам воспитания, недостаткам силы воли, избалованности ребенка и т.д.
Что делать и как помочь?
- Для начала нужно определить характер и причины когнитивных нарушений.
- Обратитесь к специалистам по детскому развитию или пройдите нейропсихологическую диагностику для оценки когнитивных функций ребёнка.
- На основе заключения составляется коррекционный маршрут. Все дети разные, каждому ребёнку нужны различные занятия.