Классическая ситуация: бабушка качает головой и говорит внуку:
— Вот у нас в восьмидесятых были настоящие экзамены! А не этот ваш тест с кружочками.
А внук отвечает:
— Бабуль, ты бы попробовала сейчас сдать ЕГЭ по профильной математике — сама бы заплакала.
Каждое поколение уверено, что его испытания были сложнее. Но давайте попробуем без ностальгии и пафоса. Просто сравним: чем отличались экзамены в 1980-х от нынешнего ЕГЭ? Кто из них бы "выжил", если поменять их местами?
🧑🏫 1980-е: экзамены в стиле «глаз в глаз»
Экзамены в СССР были настоящим театром.
– Письменный русский с сочинением: три часа, бумажка, ручка, тишина, и один шанс.
– Устная литература или история: вытянул билет, ушёл на подготовку, потом — отвечаешь перед комиссией.
– Вступительные в вуз: жесточайший отбор, особенно в топовые университеты. Никаких «портфолио» и «психологических комфортов». Только ты, билет и взгляд приёмной комиссии.
🎯 Главный плюс: проверяли умение говорить, думать, аргументировать. И нельзя было списать — ну, разве что через нервы.
👀 Минус?
Огромная доля человеческого фактора. Один учитель — мягкий, другой — суров. Один спросит по сути, другой — зацепится за формулировку и снизит балл. И да, если не понравился преподавателю — могло повлиять.
🖥 ЕГЭ сегодня: тест, баллы, сканеры, стресс
Современный экзамен — это уже почти операция. Металлодетекторы, камеры, индивидуальные пакеты заданий. Всё строго, обезличено.
– У каждого — одинаковые условия.
– Все ответы — по бланкам.
– Проверяет — не человек, а компьютер или эксперт по критериям.
Звучит объективно. Но для многих — это жестокая лотерея. Волнуешься — забыл формулу. Одно неверное слово — минус три балла. А пересдать — не раньше осени. И все эти «42 балла» против «86» — тоже стресс.
📌 Плюс: все равны — проверка по шаблону, не важны симпатии и фамилии.
📌 Минус: стресс, обезличенность, огромная зависимость от формата. Если плохо чувствуешь себя на тестах — шансов меньше, даже если в теме ты силён.
🎭 А что если поменять местами?
Представим: выпускник 2025 года в 1984-м
Он привык к тестам. А тут — «ответьте на три вопроса из билет №15: влияние декабристов на общественную мысль, образ Онегина, причины Гражданской войны».
И ни вариантов, ни шпаргалки, ни калькулятора. А ещё надо красиво говорить. Да так, чтобы убедить живого преподавателя, а не получить +1 балл за формулировку.
🎬 Вывод: наш выпускник бы растерялся. Но, возможно, научился бы говорить вслух и отстаивать точку зрения. Не по шаблону.
А теперь наоборот: выпускник 1984 года на ЕГЭ
Представьте выпускника советской школы перед бланком с 30 тестами, сканером и камерой в углу. Время строго ограничено. Никто не подскажет. Чайку не попьёшь. Да и на «угадайку» полагаться — рискованно.
🎬 Вывод: если привык «раскрывать тему» — тесты могут стать ловушкой. Но если быстро обучаем — адаптируется. А то и сдаст на 90+, просто потому что всю жизнь привык к дисциплине.
💬 Так кто же выжил бы?
Правда в том, что и те, и другие выжили бы. Но оба столкнулись бы с неожиданными трудностями. Просто потому, что форматы — разные, а не «лучше» или «хуже».
🧠 О чём это нам говорит?
– О том, что важны не только знания, но и умение сдавать экзамены.
– О том, что нельзя судить поколение по типу заданий.
– О том, что и в 80-х, и сейчас подростки просто стараются справиться с тем, что им дали.
Школьник 1980-х зубрил на черновике. Школьник 2020-х делает симуляции в «Решу ЕГЭ». Разные методы — один и тот же стресс.
📣 Мнение канала
Мы за то, чтобы экзамены оценивали не только результат, но и путь. Чтобы было больше гибкости, поддержки, уважения к разным типам мышления.
Но ещё мы за то, чтобы вместо споров “у нас было сложнее” просто слушать друг друга. Потому что каждому поколению достаётся своё испытание — и каждое с ним как-то справляется.
💬 А вы что сдавали — устные экзамены или ЕГЭ?
Какие воспоминания остались? Что казалось самым сложным? И хотели бы вы поменяться форматами со своим ребёнком — хотя бы на день?
Напишите в комментариях. Давайте сравним честно — но с улыбкой 😊
❤️ Ставьте лайк, если почувствовали ностальгию.
📌 Подписывайтесь на канал — здесь говорят по-человечески о школе, детях и том, как всё меняется (а что-то — остаётся прежним).
